伴着凉爽的秋风，新的学期悄然而至！为了营造良好的学习氛围，帮助教师深入了解核心素养与大单元学历案设计，全面提升教师的专业素养。8月27日，成都市温江区光华实验小学校全校200余名教师返校归来，他们带上暑假认真研学的新课标、带上对新学期的思考与规划，开启了为期一天的学习之旅。

学习之旅一

上午，学校邀请了温江区研培中心发展室主任张光伟为大家带来了一场以《指向核心素养培育的大单元学历案设计》为主题的知识盛宴。

(资料图)

张主任先从育人目标、考试评价、区域课堂变革三个角度向大家讲解了要进行教学改进的缘由与重要性。然后通过三种不同的教学方式为案例，引发大家的思考，点出了当前教学在整体性、情境性与实践性三方面的不足。接下来，张主任系统地讲解了什么是大单元与大单元学历案，从大单元学历案设计的“形”到“神”着重分享了如何进行设计：1.充分结构化，形成1+X结构；2.注重真实情境性；3.强化学科实践；4.注重“教-学-评”一致。

讲座过程中，老师们认真聆听，做好笔记。当张主任多次提出问题和大家一起交流探讨时，学校多名老师积极思考，踊跃分享自己的见解，学习热情高涨。这场知识的盛宴不仅给了老师们思想上的引领，也为接下来的课堂与教学改进指明了方向。

最后，周丽校长在讲座结束后寄语光华人：希望光华全体教师能做一名学习型老师，不断引领专业提升。

学习之旅二

当日下午，学校黄可老师接过接力棒，先用简单明了的语言向新加入的老师们介绍了什么是学历案，接着系统地向大家讲授大单元学历案到底该如何设计。黄可老师从“归本求源，素养提炼；基于课标，结构梳理；任务统摄，整体搭建”三个点入手，从“单元概览”到“课时学历案”再到“作业检测与课后反思”，每一个要素都会结合具体的大单元学历案文本进行清晰的展示，更加便于老师们理解。

学习之旅三

接下来，老师们的学习之旅来到了“2022版新课程标准解读大赛”，所有老师以教研组为单位分别走进了各自的赛场。通过新旧课标的对比、课标要求与教学实际的联系、学科核心素养的解读等方面，每位老师依次发表了自己在暑期认真研读《2022版新课程标准》后的感受、收获与今后教学的方向。透过细致的勾画批注、精心的摘录笔记、感人的心得总结可以看出这一次的假期阅读活动，让每位老师都受益匪浅。在一次次响起的掌声中，课标解读大赛正式落幕，最终将根据每位老师的现场发言与过程记录得分评选出优胜者。

一天的培训和比赛，给老师们带来了很多启发和思考，大家对大单元学历案的设计和课标的理解又有了质的提升。相信今后老师们能够更好地驾驭素养导向的大单元学历案教学，为学校至美“思·享”课堂注入新的活力。（张红 通讯员 余雅婷）