为帮助教师理深刻领会新课标精神，明晰教学新方向，落地新课标实施，并将课标理念转化为教学实践，解决老师在学习贯彻课标过程中的重点和难点问题，2022年8月26日下午，彭州市实验小学组织学校教师分学科学习《2022版义务教育课程标准》。

语文组

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全体语文教师通过视频倾听了由课标组专家徐鹏作的题为“义务教育语文课程内容的教学转化”的讲解。首先，徐老师立足国内外和统编教材推进使用的时代语境，阐释了语文核心素养的内涵，强调语文学习的积极性和语言运用情境的真实，明晰了语文核心素养四个维度——文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的地位和四者之间的关系。随后，徐老师通过比较语文课程内容组织方式，突出以核心素养为纲的课程内容组织方式的优势，并从语言文字积累与梳理、实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达、整本书阅读和跨学科学习六个层面进行了理例结合的详细讲解。

在如何在学习任务群中落实核心素养这个问题上，徐老师通过举例进行了详细说明，认为老师们要深入研读文本，充分挖掘单篇选文的教学价值，同时融入单元整体教学思想，关注教材体系体例的有机统整。

数学组

数学教研员刘祥峰以“进行核心素养导向的教学改进”为主题，带领全体数学教师学习新课标。他讲解了新课标数学核心素养的内涵及构成；梳理出2022版新课标与2011版课标区别；强调课程实施中对内容结构化的重要性。

接着，全体数学教师通过视频学习课标组专家吴正宪老师对新课标的解读。吴老师指出，新课标重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径，教学实践要突出结构化，整体化，体现一致性。她阐述了小学数学四个领域，七大主题之间如何在理解本质的基础上建立联系，将零散的知识点整合成知识结构，既关注知识层面又关注学生核心素养的培养。针对一线教师如何实施教学，吴老师以小数的认识、分数的计算等教学为例，展示教学中如何利用知识的迁移从已知到未知，如何体现知识的一致性。

英语组

英语组的老师们在学习新课标以后，进一步开展了对《义务教育英语课程标准(2022年版)》 的研习讨论。

英语教研员周正老师梳理了我国历次课改中英语学科的重要变化，开启了2022年版英语“新课标”的深度解读与教学指导。英语组组长周丽老师解读了如何在日常的英语教学中满足新课标中的要求，从教学实践层面进一步解读新课标。杨琴老师提出，英语新课标的变化对英语教师的教学提出了更高的要求，未来的英语教育将更加强调学科核心素养，如何高效的学习英语必将是每位一线老师应该关注的重心。

英语组的其他老师们也积极参与讨论，发表自己的意见。老师们表示，深深感受到新课标在教师教学方法以及教育理念、教育思想上的重大改革，对新课标有了全新的理解，对之后的英语教学也有了全新的方向。

艺术组

艺术组的老师首先通过视频聆听了课标组专家尹少淳对新课标的解读，学习后老师们纷纷发表了自己的学习心得。

艺术组组长曾正菊老师表示课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、学业标准、课程实施的教学指导性文件。曾老师结合自己的体会，针对新课标修订的五大变化，通过举例说明，使老师们对课程标准的认识进一步提高。美术教研组长肖东指出新课标中关于课程方案、标准中的变化，以及美术课程中四大领域中各学段的实施细则，强调了加强美育的重要性。音乐教研组长尹邦辉谈到，新课标指导下，小学学段要以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧影视等内容。同时，在小学低学段的教学设计时应注重活动化、游戏化、生活化。

燃情追梦正当时，不负韶华行且知。新学期，新征程，在教学实践中，老师们将继续深入研读课标，在思中悟，在悟中行，深耕教学，将新课标的理念和精神落实到日常教学实践中，让核心素养在课堂教学中落地生根，努力打造高效优质的课堂。（赖波）