江苏省徐州市泉山区充分发挥新型信息技术的支撑和引领作用,坚持问题导向和创新引领,在做好顶层设计的同时,深入教学一线,聚焦关键问题,多方通力合作,认真实施《泉山区智能研修三年行动计划》,构建区域教研工作新格局。

围绕工作目标,提升五种能力。借助“智能研修”,提升教师专业能力、教育教学质量和科学决策水,不断丰富“优教泉山”品牌内涵,实现泉山教育高质量发展。围绕这一目标,重点提升五种能力,包括教研模式创新和教研机制创新能力,教研工作数字化转型和智能化升级能力,基础设施网络化、智能化、服务化、协同化水,全区教师教书育人和管理者科学决策能力,海量优质资源的供给和服务能力。

优化管理体系,培养“种子教师”。优化“智能研修”管理体系。智能研修专班领导小组、专家顾问团队、辅导教师团队各司其职,完善智能研修台和智能教学设施,保障全体教师开展常态化应用。依托“项目工作室”机制,培养“种子教师”队伍。通过专项培养,让“种子教师”快速成长为“懂智能、懂数据、懂应用”的优秀教师,并在日常工作中,将典型经验分享给身边教师,逐步扩大辐射效应,形成互动共生的良好样态。

创新研修模式,突出三个强化。依托智能研修台,构建具有泉山特色的智能研修新模式,实现跨学科、跨校区、跨地域的协同教研。同时开发智能研修精品资源,优化教研资源供给服务,突出三个“强化”:强化教研流程的数字转型、流程再造和模式重构;强化教研方式基于人工智能和大数据的智能化转型;强化教研规范、教研流程和教研标准。

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