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“我一直觉得我是上不了高中的，但我的老师，我的母亲，给了无尽的动力，使我能够坚持下去向着自己的目标前进。”郑州市第二外国语中学九（1）班李佩忻在《给郑州市第二外国语中学的一封信》中写道，“班主任是名师，所有任课教师教学都很拼，学校领导对我们毕业班很重视，我给自己制定科学的学习计划，最后，我得到一个理想的结果。”

近日，李佩忻、党天泽、王睿宇、全晨四位同学带着印有“感谢二外，感谢恩师”“名师悉心雕琢，培育时代新人”字样的锦旗，向自己的老师和母校表达感恩之情，学校领导申艳苹、高建杰、韦向阳等出席活动。

在活动中，四位同学向班主任张粉桃老师表达感恩之情，“在您的教导和关怀下，我学习上不断进步，你严格要求我的一举一动，不放弃，不抛弃，不停地给我鼓励，困难时给我勇气，从而让我满怀信心地向前走。”党天泽对张粉桃说。王睿宇说：“张老师师德高尚，像母亲一样关怀我，给了我无微不至的关怀，给了不竭的动力，让我永不知疲倦。”“张老师总是在困难时，给我指明方向，她教导我要从小处着手，从细处着眼，踏实做好每一件事，做事就是做人。”全晨深有感触。

“这四位同学各有特长，个性十分突出，有人学习成绩优秀，有人机敏好动，教育就是要因材施教，为每个同学量身定制出一套教育方案，每天我都记录下他们的成长轨迹，今天取得多少进步，该朝哪个方向努力，我都认真思考，然后实施，发挥每一个学生特长，发现他们身上的闪光点，鼓励他们制定适合自己学习目标、计划，监督他们实施，引领他们向上生长。”张粉桃说。

据了解，郑州市第二外国语中学高度重视学生个性化教育，量身定制教育目标、教育计划、教育方案。教师在教学场景中，具体问题具体分析，因势利导地培养孩子的学习习惯，发挥孩子独特的学习优势。开展绿色评价，关注全面素养、重相对进步、跨学科的绿色评价，通过跨学科、多维度评价为学生的可持续发展积蓄力量。注重多元评价，重视学生的情感满足和成长需要，创造性设计有效的评价载体，从方式多元、维度多元、主体多元、内涵多元等视角，将生命的个体成长过程纳入整个教育评价视野，让每个学生身上的闪亮之处都能被欣赏，从而唤醒学生内心深处自然生长的动力。学校以智能平台为依托，尝试通过以大数据赋能为媒介的数字化评价，推动评价向重素养、多维度、精准、纵向增值等方向转变，为每个学生的成长提供直观、具体、真实、完整的“画像”。

“眼里有光、脸上有笑、脚下有力量”，在二外，学生总是能够在激励中温暖前行。

（通讯员 杜建锋 尹红雁 供稿）