(相关资料图)

成都市浣花小学科学组围绕“减负提质”，以“知新、求新、创新、立新”的科学精神为根基，对“双减”政策下的课程与教学改革进行了积极探索。此次“双减”典型做法登上了成都市青羊区教育局“双减”简讯精选。

在科学课堂中，突出学生的主体参与，以动手实操为路径进行探索式学习，立体化学科知识习得。三年级《动物的一生》，让学生亲自去观察、去发现，并用图文结合方式完整记录下动物一生的变化，将美术与科学学科进行了很好的整合，充分贯彻了stem教育理念；六年级《减少丢弃与重新使用》一课，让学生收集生活垃圾，变废为宝，在动手实践的过程中也增强了学生的环保意识。在一系列的课堂教学中，引导学生逐步形成“明确问题—设计方案—实施方案—评估与改进”的探究过程与体系，提高科学探究能力。

利用科学学科独有的实验活动操作优势，学校组织了许多科学课外实践活动。如种植一盆凤仙花、制作一个交通红绿灯作品、做一只船等动手实践活动来营造科学学习与生活体验结合的实践活动，挖掘学生的思维潜能，做中学，学中思，培养学生的创新能力，引导学生借助课内习得的知识和技能，开展探究性实践，将知识广度无限拓展延伸。同时，为了更好发挥学生的个性特长，设计了课外趣味实践模块，如“冰的秘密”、“空气有话说”等系列化实践项目，增强科学的趣味性和普实性，以兴趣为导向，激发自主探究的积极思维。

“双减”促变革，浣花小学科学组通过“课内+课外”相结合方式教学，创设“趣、简、实”的科学教学模式，提升学生的实践动手能力，让学生真正体会到科学与生活相链接的神奇。浣花小学科学教师将持续从小处着手，改变教与学的方式，运用高效、趣味的授课工具，新颖创意的教育方式，不断激发孩子的好奇心与探索欲，不断探讨“双减”形式下，小学科学课程的新机遇和新方法。（李林）