2022年3月10日，成都市双水小学语文组进行了以“拥抱‘双减’，精教乐学”为主题的本期第二次大组教研活动。本次教研活动的聚焦点为“集体备课”，活动邀请到各年级备课组长，就小组集体备课的流程、细节及团队建设经验等展开了一次现场沙龙会谈。会场上老师们真情流露，气氛活跃。

美遇·观小组备课

分享会伊始，三年级语文备课组长曾亚非介绍了集体备课的运行模式，并明确了集体备课的“四定”“四齐”“四必须”。随后曾老师分享了三年级备课组进行大单元集体备课的实况视频。视频中，主备人罗静馨老师和谭琳老师先紧扣语文课程标准，从整体上对单元教学目标、重难点进行分析，后以课文《蜜蜂》为例进行一课一讨论，并结合语文园地和单元习作为大家展示了单元集体备课的完整流程。在讨论过程中，老师们关注学情、注重细节、畅所欲言，人人有思考，人人有表达，人人有收获，最终凝结集体智慧的结晶，形成成果。

美遇·话小组教研

视频展示结束后，李晓英主任、杨秋月主任以及各年级的备课组长共同上台，在轻松愉快的氛围中，为大家带来了集体备课主题沙龙。

单元解读，与子同泽

三年级组的曾亚非老师认为集体备课避免了日常备课中较强的随意性，单元整体备课则能更系统、更完善地把握教材的特点。曾老师还强调了集体备课对年轻老师的引领作用，能在较大程度上加快年轻老师的成长，尤其是担任主备人的年轻老师。随后，本次参与展示的两位主备人，三年级组的罗静馨老师和谭琳老师分别上台分享了自己的所思所获，她们谈到，集体备课不仅提高了她们的教材把握能力，更让她们真切地感受到了集体的温暖，增强了成员之间的感情。

同课异构，与子同裳

一年级组的唐薇老师分享了备课组的实践案例，即在同一年级组内，三个不同教龄段的老师，通过“个备-集备-个人二备”“上课-评课-总结反思”的形式，对同一篇课文进行了三种不同的教学设计和课堂实践，在这种同课异构的模式下，老师们各抒己见，碰撞思维，共同进步。

研思教行，与子偕作

二年级组的邓美德老师则以“研思教行”为抓手，从引领团队共同进行小专题研究的角度，用“拼音生活”小专题研究为例，分享了二年级组对集体备课的思考。她认为在开展小专题时，首先要做的就是“确定主题，明确方向”，接下来就要“研于教、教促研”。并且在实践过后，教师还要做好“反思与优化”“整理资料”“编辑实践成果”。随后，尹华琼主任也充分赞同了二年级组的研究活动，提醒老师们“教而不严则空”，并且要善于提炼和总结。

和而不同，与子偕行

四年级组刘云槐老师从“集体备课的共性与个性”方面为大家带来了分享。他认为集体备课不能代替个人对教材的探索，教师对集体备课的成果应该更加灵活地加以运用，应该对其创造性地加以发展，使其科学地加以完善。每个教师都应该将个人魅力融于课堂，做到大同求取小异。

同心同德，与子共赢

六年级组的李晓艳老师主要分享的是关于团队建设的一些思考。她认为六年级语文组如此团结和睦的原因归根到底唯有“感情”二字。她强调团队建设没有那么多的规则与模式，感情才是最强的纽带。她分享了“大家好才是真的好”“努力成为我们”“努力做好我们中的我”等团队建设的感想。六年级的曾凤娟老师也上台分享了自己在组内收获的感动，她曾在疫情期间接到通知居家观察，组内老师得知消息后，竟在不到2分钟时间内，主动“抢”光了她隔离期间的所有课，谈到动情处不禁热泪夺眶。这让大家看到了一个有共同理想，能共同承担责任，能共享荣辱的和谐备课团队。

躬行不辍，与子共赴

五年级组王姣老师的分享主题是“集体备课之统筹安排”，她认为每个人都在发光发热，每个人都有自己的优点与长处。五年级组的老师们在集体备课时，积极参与，发挥自己的优势，取长补短，共同进步。王姣老师也强调平时在开展工作时，应该内容充实、活动多样、贯彻落实。组内成员在这样的氛围中通过一次次的献课、赛课活动不断成长。

美遇·评集体备课

老师们的分享打动了参加活动的各位领导，赖宁校长、曾艳书记、孔婷副校长、曾锟副校长也纷纷上台“评”“品”沙龙活动之美。

赖校长充分肯定了本次教研活动，认为本次活动内容扎实，真正做到了“广度、深度、高度”的统一。甚至在备课组长们的讲述时，她脑海中都能浮现组内每一位老师的身影，倡导老师们抓住机遇，乘风起航。

曾书记赞扬本次教研活动看到了老师们全情的融入，呈现了“各美其美，美美与共”的景象，提醒老师们要用结构性的思维来备课，同时注重共性与个性的结合，个人的成长与备课组的成长休戚相关。同时倡导老师们要对“双减”多加思考。

孔副校长对本次教研活动总结为“有深度思考，有团队展示，有真情流露”。集体备课的有效性这一话题在很长一段时间里都屡屡被提及，但随着时代的发展，老师们面临的问题却不尽相同。现如今老师们要做到的是：方向要正、目标要准、措施要实。倡导老师们集思广益，求同存异。

曾副校长希望老师们一定要坚持下来，将新型备课组研究的方法传承下去，保证高效课堂，使集体备课成为学术共同体，同为“双减”落地及学生素养培育助力。

集体备课，人人有思考，人人有表达，人人有实践，人人有收获。双水小学语文组将满怀憧憬地扎实前行！（孙林馨）