微雨众卉新，一雷惊蛰始。为进一步提升数学课堂质量，立足常态教研，实践“一习四思”理念下的高质量常态课堂，探索提高课堂教学效益的新思路、新途径、新方法，3月9日上午，四川天府新区第四小学(以下简称：天府四小)数学组分年级开展了3月小组教研课例研究活动。

一年级夏艺灵老师和一年级七班的孩子，为大家带来了一堂生动有趣的活动课——《观察物体》。夏老师的课堂活泼自然，以“盲人摸象”寓言故事为导入，让孩子们知道观察点不同，看到的形状也不同。接着再借助实物“熊猫头”，让孩子们从不同位置来观察，帮助学生积累观察经验，初步发展空间想象能力。整堂课思路清晰、简洁明了。

二年级数学组刘奕吟老师为二年级六班的孩子请来了一群神秘嘉宾，共同玩转三国华容道。刘老师在充分调研学情的前提下，设置了华容道故事知多少、智取华容道、小组合作玩一玩、闯关游戏练一练等丰富多彩的活动，在活泼、热烈的氛围中引导孩子们探索“平移”的秘密，多元信息技术的应用更为有效突破重难点、调动孩子们多感官参与锦上添花。

三年级唐瑞伶和王昕老师分别为大家带来了《讲故事》的新授课和练习课，两位年轻老师在两年多的时间里，有了孟润吉专家的悉心指导，在天府四小这片肥沃的土壤里茁壮成长，如今也逐渐形成了自己的教学风格。自信的唐老师教学语言简洁明了，课堂教学环节清晰，重难点突出。王昕老师亲切可爱，她将课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，在她的课堂上，孩子们是放松的，是自信的。

四年级数学组的老师们共同备课，商定四月数学大组教研课的课题，结合具体学情，充分预设，并结合数学组“一习四思”的课题再次进行讨论，落实到课中的每个环节。最后优化作业设计，从而达到高效课堂。

五年级数学组分别由王梦娴老师和五年级六班的孩子带来课例《确定位置(一)》、段贤荣老师和五年级七班的孩子带来课例《长方体和正方体整理复习》。课后，四川省特级教师孟润吉对两位老师的教学给予了充分的肯定，对两位老师的教学理念和课例设计思路以及同学们在课堂上积极主动的思考、发言、大胆质疑的表现进行高度赞扬。同时也提出几点建议，首先课例设计要基于能力点，紧扣核心素养；其次对两节课的环节安排、教师的评价等等做了指导。最后，孟老师指出，青年教师要深度学习，多思考多研究。

六年级的数学老师们注重课前预学，设计了《比例的应用》学历单，以便课上能更好的突破重难点。课堂中，王道宝老师带领着六年级一班的同学们从“物物交换”出发，利用学历单，在同学们的分享交流中，画图法、算术法、方程法一一得出。大部分的同学通过预学，自主探索出了解比例的方法。本节课中，同学们既体会到了解决问题方法的多样性，又提高了综合运用知识解决问题的能力。课后老师们进行了评课、议课。在接下来的教学中，大家会向王老师学习，时刻三问：1.注重培养学生表达和质疑的能力了吗？2.鼓励学生探索学习方法的多样性了吗？3.注重学情，适当拓展了吗？

教育大计，质量为本；质量大计，教研为本。教研是一场攀登，天府四小数学教研组将继续在数学组课题的引领下，在攀登中自我突破、修炼精进，让数学课堂更高效更优质！（魏雅莉）