●“近朱者赤，近墨者黑”，家长们都希望孩子能交到品行端正、积极阳光的朋友，一旦发现孩子跟朋友只一味消磨时间、长时间谈吃喝玩乐，家长们恨不能第一时间“熔断”这份“毒友谊”，往往也容易激化亲子矛盾。

借口一起学习实则净扯闲白

初二学生小白跟班里最要好的闺蜜晓晴住在相邻的小区，两个人经常相约一起学习，两家的家长也很支持两个女孩子共同进步。但从这学期开始，小白的妈妈发现女儿的成绩下滑得很厉害，已经退到班里的中下游水平，而晓晴的成绩也没好到哪里去。原本可以两个小时完成的作业，经常写到晚上十一点多。

上周末，晓晴照常到家里跟小白一起学习，两个孩子在屋里关了一个多小时。小白妈妈借着送水果进屋里一看，发现桌上摊着作业，但俩孩子根本没写几行，还慌张地把手机塞进书包。原来孩子们一直都在手机上浏览网红礼物，打算给最近过生日的同学送个惊喜。等晓晴回家后，小白妈妈追问女儿才知道，两个女孩在一起真正学习的时间越来越少，很多时候都是聊闲白，哪家的奶茶好喝、哪款网游最好玩什么的。明白了孩子学习退步的真正原因，小白妈妈果断让女儿跟晓晴减少来往，女儿当然不会同意，认为妈妈干涉了她交朋友的自由，母女俩从吵架到冷战，别扭了好多天。

引导孩子关注交友的收获

天津市第一百中学心理中心教师、家庭教育指导师李雪云老师表示，家长应该全面地看待孩子交朋友的事情，交到的朋友可能会给孩子带来成长的提升，也可能会带来负面的影响，而有负面影响的朋友就是家长眼中的“毒友谊”。家长无论是对哪个年龄段的孩子交朋友横加干涉，都会让孩子产生逆反情绪。因此家长的态度应该是温和而坚定的，不要直接否定孩子的选择，而是先要让孩子明白交朋友带来真正快乐的层次：一起玩游戏、谈天说地的快乐是浅表性的，能学到积极的品质，大家一起取得进步的快乐才会更打动人心。因此在跟孩子沟通交友话题前，家长要事先关注孩子跟什么样的人交往，对孩子的朋友有一个了解，然后再询问孩子为什么要选择这样的朋友，以及收获到了什么。在层层铺垫后，家长可以适时加入对孩子交往行为的引导，特别是对青春期的孩子，不能总是强调孩子的不成熟想法，多多倾听孩子的想法，和孩子探讨，给孩子有尊严的、发声的机会。

李老师建议，对年龄尚小的孩子，家长要做交友的表率，同时教给孩子基本的交往技能。有些社会交往技能是必须“教给”的，如怎样参与到别人的游戏活动中去，怎样对同伴的友善行为作出回报，怎样与同伴分享食物、玩具，怎样给予同伴关心、帮助和同情，在这些时候应该说什么话，做出什么样的表情和动作，经常向孩子讲述这些，比单纯让孩子模仿别人效果要好得多。同时，家长要帮助孩子识别朋友，哪些朋友可交，哪类朋友不可交，真正让孩子掌握选择朋友的方法和知识。

文贾林娜