日前，全国各高校陆续公布了研究生录取名单，浙江丽水龙泉市的叶景芬榜上有名，顺利考取北京联合大学特殊教育学院中医专业硕士，成为今年浙江唯一一名考上研究生的盲人学生。

失去视力给叶景芬带来了诸多不便和遗憾，但她仍然对世界保持着强烈的好奇心和探索欲。她说，考研的过程，就像是自己在孕育着一个叫“梦想”的孩子，不管有多么辛苦，都期盼着和“他”见面。

推开世界的门

叶景芬的微信名叫“石斛夜光丸”，这是一味中成药，方中有石斛、羚羊角、菊花、枸杞，有清热明目的功效。“石斛夜光(明目)，那是我内心深处的梦。”叶景芬说。

“从有记忆开始，我看东西就是模糊的。视力最好的时候，在太阳底下能分清路和草地，其他就看不清了。”叶景芬说。失明前，她很想记住父母的脸，但随着时间流逝，脑海中只剩下了轮廓。

叶景芬4岁的时候，母亲带着她去市里做进一步检查，几番周折，却得到了一个最坏的结果：叶景芬患有原发性视网膜色素变性，属于视网膜病变，情况罕见，且无法根治。

尽管，眼里的光感在一点点从叶景芬的世界消失，但她心里的光芒却始终没有熄灭。叶景芬告诉主治医生吴柏乐，希望自己治好眼睛后，能当医生，去治愈更多的小朋友。“那你可以先去上学，接受教育。”吴医生被叶景芬的善触动了。但身旁的母亲却满是无奈，“适合她上的学校，我们找不到。”

听到这里，吴医生坐不住了，他停下了工作，让母女俩坐着等他，自己则跑了出去。“大概过了两三个小时，吴医生才回来，还带来了一位残联的工作人员。”叶景芬回忆道，“他激动地告诉我们，杭州富阳有一所盲人学校可以去上。”

“终于有一扇门向自己敞开。”叶景芬说。那一年，她8岁，成为当地第一个外出读书的视障孩子。

幸福，得更努力一些

叶景芬清楚，想完成同样的事情，需要比健全人付出更多的努力。但是，她对此甘之如饴。

在盲校，首先要学会盲文，一张盲文板，有4行28列共112个格子，书写时需用盲字板固定住盲文纸，再用盲文笔刻下对应的点，通过不同点的排列组合，表达不同的信息。使用的盲文笔，类似大头针，笔头是用合金做的，耐用且不易磨损。

正常孩子的课本，有雪白的纸张、五颜六色的插图，还有各种线条、图案，而叶景芬的课本没有，唯有纸上那一个个凸起的圆点。这却是她感受、认识这个世界上最重要的一种方式。高三那年，叶景芬几乎磨尽了一支合金盲文笔。

2016年，叶景芬进入长春大学，就读针灸推拿学专业，成为浙江省考上公办本科的3名视障考生之一。“我不想仅仅被外界看成一位盲人技师，我希望在针灸推拿领域学深、做深。”叶景芬说。

为了掌握更多的医学知识和实践技能，叶景芬想到了读研深造。然而，对于叶景芬来说，考研无疑是一段“翻山越岭”的行程。

盲文资料的缺乏，是第一道“拦路虎”。做不了真题，叶景芬就反复听老师的讲课录音，把所有的知识点都默背下来;研究生考试时，每套试卷有近50张盲文纸，像一本书。“我尽量训练自己的手速，一遍一遍地摸读过去。”叶景芬说。

在考研过程中，叶景芬不断给自己打气，“我努力挖出一条‘隧道’供自己通行，绝不能因为‘体力不支’半途而废。”终于，“隧道”通了，叶景芬以超过国家线97分的初试成绩，并通过复试考取北京联合大学特殊教育学院中医专业硕士。

编织生命的色彩

作为家里的长女，叶景芬从小跟父母移民至龙泉这座小山城。“为了供养我们三个孩子，父母尝试了各种营生，开便利店、摆豆腐摊、开面馆，每天早上四五点起床备料，晚上十一点关门，却依旧捉襟见肘。”叶景芬说。

那时无论现实还是梦境，叶景芬的世界都“黯淡无光”。而在10年前，当叶景芬第一次站在杭州六和塔上，倾听钱江潮声时，她的心结解开了。“那一刻，我觉得自己不该再被‘禁锢’，而努力追寻一个更加广阔的未来，去编织一个五彩斑斓的人生。”

10年之后，叶景芬马上要去北京读研，她说，自己能有机会感受更多不同的精彩：在人潮汹涌时坐一回地铁;在天安门升旗时听国歌奏响;在学校社团和同学交流英语口语;在专业医院实践医疗知识……

叶景芬说，她不需要别人过多的照顾，而是更期待一个平等的环境，在这个环境里有更多的尊重，有更多尝试的机会。“除了从医，我还想做‘残健融合’的工作，我们是盲人，看不到别人。但我希望通过自己的努力，能帮助这个群体被人看到。”叶景芬说。