“今天我们来读《一年级，我准备好了！》这本绘本吧。”借助幻灯片，安徽省阜阳市文峰小学一年级语文教师亓颍为学生开启了又一次绘本之旅。

崭新的角色、生疏的环境、陌生的伙伴……为缓解一年级新生焦虑情绪，帮助学生尽快适应小学生活，亓颍精心挑选了一些新生入学绘本系列故事，帮助他们调整心态。

“我这个月读了两本书积了30分，你呢？”“我看了三本，还制作了读书卡呢，老师给我积了75分。”阜阳市清河小学一年级学生每天都会在班级分享自己的阅读情况。

学期初，班主任李丹青给每个学生发了一本阅读存折，让他们把阅读的时间、书名进行登记，班级还会评选“阅读博士、阅读硕士、最快进步奖、阅读周冠军、阅读月冠军”等。李丹青介绍：“现在孩子们的读书热情很高涨，经常有家长说，孩子再也不吵着要玩手机了，热情都转到了看书上。”

让学生爱上阅读，教师必须先读起来。清河路一小在全体教师中广泛开展“读教育名著，做四有教师”活动，要求教师读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育理论，悟学生心理。教研组还以磨课、晒课、赛课、听课、评课等形式开展阅读教研交流，寻找有效的课外阅读指导模式。

校园之外，颍州区教育局还根据“大阅读”总体推进思路，印发了《“校园大阅读”致家长的一封信》，调动家庭参与阅读教育，组织广大学生及家长在全区开展全员参与、内容多元、形式多样的“亲子阅读”活动。

随着学校书香建设不断深入，颍州区各中小学已将“学校领进”扩展到“家庭促进”，再到“社会共进”，将书香建设由点及面，整体优化，全面推进。据了解，颍州区教育局将继续推进“大阅读”活动从单一学科向纵深和全学科多维发展，推动英语大阅读、科学大阅读活动，着手编写校本“大阅读”教材，开发“大阅读”课题研究，努力建设成有学校特色的“大阅读”课程体系。（中国教育报-中国教育新闻网记者 方梦宇 通讯员 刘银燕）