中国教育报-中国教育新闻网讯（记者　张赟芳 焦以璇）“十四五”规划纲要提出，重视青少年心理健康教育。民盟中央建议，强化源头预防，提升青少年心理健康素养；强化过程疏导，提升心理健康问题干预能力；整合各方资源，提升心理健康问题处置能力。

民盟中央在调研中发现，当前儿童青少年心理健康服务建设上还存在一些问题。例如，源头防控不到位，对心理服务宣传不足，对心理健康重视不足，对家长的心理健康知识宣教不足；过程疏导能力不足，相关资源未得到有效整合，心理教师力量配比不均衡，心理健康服务存在“偏科”，忽视对儿童青少年及其家庭矛盾症结的化解；干预处置能力不强，专业医疗资源短缺，末端服务衔接不畅，在发现、预警、跟踪、帮扶等环节均存在不同程度的脱节现象。

为此，民盟中央建议，首先，要强化源头预防，提升心理健康素养。加大心理健康宣传力度，强化学生心理健康引导，加强家长学校建设。其次，要强化过程疏导，提升心理健康问题干预能力。通过培训、考评等，增强教师的沟通、说服和教育能力，以及对抑郁障碍、焦虑障碍等常见心理健康问题的识别能力。加强早期筛查，在学校定期开展对抑郁障碍、社交困难相关心理问题的筛查。加大人工智能辅助筛查技术的研究投入。最后，要整合各方资源，提升心理健康问题处置能力。例如，加大统筹力度，成立市、区、街道三级儿童青少年心理健康服务体系建设领导小组；大力培养精神科医师、心理治疗师等人才，补齐人才短板；建立心理咨询求助便捷平台；加强闭环协作，建立学校、社区、医院等协调联动信息共享机制等。