教而不研则浅，研而不教则空。为积淀教学智慧，升腾教学技能，聚焦“双减”下的课堂改革，有效提高课堂效率，发挥优秀教师模范带头作用，加强组内教师交流、合作、互补，促进青年教师健康快速成长，南乐县仓颉学校特举行第五届“阳光课堂”微型课展示活动。

展示前，老师们精心研读新课标，对教材知识强化整合，选取专题丰富多彩，以新颖有创意的教学方法，向全校教师充分展示自己的教育教学风采。

讲课教师们带着自信，带着微笑，更带着对教师职业的那份尊重，登上了展示的舞台，或声情并茂，或构思巧妙……快让我们一睹他们的精彩课堂吧！

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薛荣荣老师《陶罐和铁罐》一课，通过循序渐进的引导，让学生成为课堂学习的主角，潜泳在文本情节中，通过读语言、品语言、演语言、创编语言等生动实践活动，达成语用训练目标，水到渠成地理解了寓言蕴含的道理。

万物有灵，万物在你我的想象中充满趣味。正如李培培老师《枫树上的喜鹊》这节课，以“喜欢”为线，因为喜欢，所以懂得；因为懂得，所以快乐。课堂结构完整，从独立学习到合作探究，有生成，有升华。授课过程注重对细节的刻画，不仅让我们看到喜鹊的灵性和情感，也让我们感受到了语文课堂的灵动与活跃。

胡永红老师一年级下册《语文园地八》这节课,目标明确,重点突出,能及时突破难点,思路清晰,各环节紧密联系,环环相扣。

你们仔细观察过自己的手指吗？谢宁宁老师《手指》一课，通过幽默风趣的语言文字让普普通通的手指一下子变得鲜活起来，“幽默和风趣是智慧的闪现”这一特点，在谢老师的课堂中被展现得淋漓尽致。

张洋洋老师《有余数的除法在找规律中的应用》这节课中，教学引导自然，课堂结构完整、层次分明，探索多样化的解决途径，选择合理、简便的解决问题的策略，让学生享受课堂生成空间，感受知识的来源及应用。

王宁宁老师执教的是《找规律》，课前真是下足了功夫，既注重学生表达能力的培养，又锻炼了学生的动手能力，真可谓面面俱到。

杨金金老师在《年月日》一课中，注重教学情境的创设，准确地把握教学的起点。在观察、对比发现、小组合作讨论等学习方法中突破了本节课的教学重点。

张龙老师《立定跳远》这节课，将知识、趣味和健身融为一体,充分发挥学生学习的主体地位,真正做到了乐教、乐学的指导思想。

精彩的点评、专业的引领、高度的提升，更是让参与听评课活动的老师们获益匪浅。通过教师们的互动交流，倾囊相授，使本次教研活动切实达到了预期的效果。

活动接近尾声，领导们为舞台上精彩展示的参赛教师颁发荣誉证书。这份沉甸甸、来之不易的荣誉，更加坚定了教师们前进的道路和信心！

副校长郭慧敏对本次教研活动进行了评价。郭校长指出：富有激情的教学语言、童趣的教学课件、灵活有效的教学方法及五彩缤纷的课堂板书都凸显了教师一定的教学功底，更展现了教师们积极向上的精神风貌和良好的驾驭课堂的能力。此外，郭校长还明确地指出了微型课与微课的不同之处，让在座的老师们豁然开朗、获益匪浅。

最后，校长江景顺对本次活动进行了总结。江校长指出教学本身就是一门大学问，有问题是正常的，只有及时发现问题、汲取经验及教训，才能共同成长。作为一名教师，无论从事哪个专业，都必须精心研究这门大学问，并力求精益求精，用自己的热情和忠诚去投入，用自己的责任和心血去作为！

教研为主，以研促教，一次课堂展示就是一次进步的新台阶。本次展示活动不仅增强了教师的专业能力，还使学校教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于师生。南乐县仓颉学校第五届“阳光课堂”展示活动已圆满落下帷幕，但学习，反思，成长的脚步永远不会停歇，奋斗永远在路上！

（通讯员 万萌萌 供稿）