近日，湖南省常德市第五届“翦伯赞教育突出贡献奖”获奖名单揭晓，桃源县第二中学校长陈立新跻身榜单。

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在桃源，甚至在常德，陈立新颇为教育人熟悉——他36年的职业生涯中，有26年担任校长，从桃源县太平铺中学到盘塘中学，从桃源四中到进修学校，再从桃源九中到桃源二中，他一步一个脚印，走出了自己人生的精彩——先后获得桃源县人民政府嘉奖10次，被常德市人民政府记大功2次。

“做一名好校长是我一生的向往。”这是陈立新内心的信念。

治校：以人为本

“翦伯赞教育突出贡献奖”为常德市教育系统最高奖项，单个奖金10万元。陈立新并没有陶醉于此，而是直接将这笔奖金转到了学校的账上。

这是他对学校，对教育的一份深情回报。

2021年8月，桃源县三中、四中、八中合并为桃源二中，陈立新被委以重任担任校长。从县委县政府决策部署到开始筹建，从合并完毕到正式开学，前后不到半年，他来不及有更多的思考，但以人为本，让管理人性化，却是他的第一选择。

因此，尽管办学经费紧张，但他还是将提升师生的幸福感放在了第一位——

校区改造前，设施设备破旧老化，“近40摄氏度的高温天，没个空调，学生怎么舒心学习？”酷暑天，陈立新顶着烈日多方奔走，争取建设资金，为每间教室、每间寝室都安装上了空调；

教工食堂菜品单一，教师提不起食欲。他精打细算，盘活经费，改善伙食，让教师在这儿能吃上免费、舒心、可口的饭菜；

学生的生活用水不方便，陈立新又想办法，为每栋宿舍楼通上热水。这份深沉的爱，构建起师生生活的新秩序。

“以人为本，不仅是照顾人的体肤，更要关注人的情绪、心理。”陈立新认为，“真正看重并科学规划‘人’的成长与发展，教育者必须果断作为。”

他全面改革绩效体系，绩效考核向教学一线倾斜，向团队倾斜，向高三年级、班主任等倾斜，陈立新说，不能让真正为学校殚精竭虑的教职员工，付出了精力，还得不到应有的回报。

他接纳被辞退的学生。刘安平（化名），因沉迷网游从原学校退学。那时，他正处于人生低谷期，父亲患癌、家庭贫困，世界仿佛被一团乌云笼罩。陈立新将他接回了当时任职的桃源四中，不仅为他免除一切学杂费，还时常关心他的身心健康。在陈立新的帮助下，刘安平抓住了改变命运的机遇，在高考中脱颖而出。

这样的帮扶，36年从教路上，陈立新数不清做了多少次。有好几个曾经被他照顾的孩子，因为这份温暖，毕业后，义无反顾地回到母校任教。“陈校长曾给予我那么多温暖，我很感激，我要把这份温暖传递下去。”陈立新曾经的学生、如今的同事黎泽华感激地说。

立校：质量为先

师资质量是一所学校的“硬实力”，为了建立一支业务精湛、师德高尚、作风优良的教师队伍，陈立新探索着一种成熟的培养模式——

首先是“青蓝工程”。学校教师平均年龄44岁，35岁以下青年教师占38%。青年教师肯吃苦、愿吃亏，强烈追求进步，却缺乏专业引领。于是，陈立新为每位新进青年教师配备了两名师傅，一名教研师傅，一名管理师傅，全方位引领青年教师尽快从行业小白成长为学科骨干。

接着是“见贤思齐”。省内不少知名学校都有鲜活的课堂建设经验，于是陈立新搭建平台，高频次地为教师提供走出去“看一看”“学一学”的机会。

此外，评比考核、教学比武视导等举措，也加速着青年教师的成长。在内生驱能和外培赋能相结合的路子上，陈立新期待着一支学习型、专业型、创新型、智慧型教师队伍的出现。

有好老师，还得有好课堂。

其实早在2013年，陈立新就开始研究课堂教学改革。接管桃源二中后，他在全校铺开了课堂教学理念改革，打造智慧高效课堂，实施课堂提质增效工程。在他看来，教师如同课堂上的导演，而学生则是身处其中的演员。要让学生深度参与课堂，与教师同频共振，就必须引导学生做到三个“动”：动口、动手、动脑。如此一来，课堂变成一首“进行曲”。

桃源二中“智慧课堂”的打造还不到两年，但已显现出不俗成绩。2022年高考，本科上线人数实现了翻番。

兴校：特色为要

基础知识不扎实，学业成绩不理想的孩子，需要怎样的高中教育？

陈立新反复思索，确立了这样一种思路：教育这样的学生，必须要有强大的定力，不能急功近利，硬拼成绩。

如果按照常规升学路径，这些孩子很有可能就被“拦”在了大学门外，而体育、艺术培训，一定程度上，就是这些孩子们升学的“敲门砖”。因此，在传统音体美专业的基础上，桃源二中增加了体育舞蹈、书法、播音主持、广播电视编导等特长生项目。陈立新还特意在食堂开设了体育专窗，加强体育生的营养补给，并组织心理教师对其进行专项辅导，多方面为专业特长生的发展保驾护航。

2022年的高考中，桃源二中本科上线352人，其中，体艺特长生有100多人。漂亮的数据，成为学校体艺教育教学特色的最佳名片。

“值得注意的是，特长≠特色。”陈立新认为，教育的根本目的应该指向价值观的培养，而非某项专业技能的提升，优化学生的个性，丰盈学生的精神世界，特色教育才算抓住了精髓。

在桃源九中，陈立新传承学校篮球特色文化，以篮球运动的群众性铺开，掀起校园篮球特色建设的新高潮。现在，桃源九中有全校普及的篮球特色课程，每周一节，常态化强健学生体魄；有完善的校内竞赛体系，每班每学期不少于10场比赛，每名学生都平等拥有上场比赛的机会；有多层次的篮球宣发平台；有多彩的篮球主题文娱活动，如篮球摄影大赛、篮球征文大赛等。

回首教育路，陈立新有许多高光时刻，但最令他印象深刻的，莫过于这样一幕——

九年前，桂花纷落的金秋时节，他赴美访学归来，沉静的校园蓦地欢腾起来。学生们争先恐后地探出头，像招呼老朋友一般，兴奋地振臂高呼：“我们的校长回来啦！”“我们又可以开心地和校长在一起啦！”

学生单纯而热忱的笑脸，让陈立新心里甜了很久……

中国教育报通讯员 周恋 燕华山 莫晓晖 记者 阳锡叶