为进一步提升芳草英语课堂效能,展现芳草名优教师的风采,11月24日,成都高新区芳草小学南区所有英语组老师集结一堂,观摩黄涣老师和一年级(7)班的孩子带来的绘本学习《I Am a Robot》,以及彭敏主任和一年级(10)班的孩子们带来的课程《Numbers》。本次研讨活动给老师们呈现了芳草小学“让爱、让学、让精彩”的特质课堂。

教师介绍


(资料图片)

彭敏,成都高新区芳草小学英语教师和教导处副主任。成都市优秀青年教师、高新区学科带头人、高新区优秀班主任;曾获成都市教学成果一等奖、成都市教师技能大赛一等奖,四川省录像课全国发行;曾应邀到全国多地上课和做讲座。

黄涣,成都高新区芳草小学英语教师,西南大学硕士研究生毕业。高新区“教坛新秀”。荣获全国醍摩豆杯智慧课堂竞赛一等奖,高新区赛课一等奖,高新区说课比赛一等奖,多次承担省、市、区级展示课,其所带班级被评为高新区“优秀班集体”。

第一节课:黄涣老师执教《I Am a Robot》

热身环节,师生共唱共跳一曲英文歌曲拉开了课堂的帷幕,课堂氛围十分活泼。紧接着,孩子们开始了最喜欢的环节“Bomb game”,学生一边说一边做动作,每个孩子眼里都闪着专注的光。同时所有老师都被黄老师的奖励机制所吸引,四个小机器人的身体部位,紧贴课堂主题。

基于学生对于肢体部位的知识积累,黄老师指导学生对绘本故事进行了绘声绘色的表演,把语言和表演结合,在做的过程中理解文本,感受语言学习带来的快乐和魅力。

在故事的最后,黄老师将故事的立意和学生实际生活结合,发现“每个人都是不一样的,每个人都是特别的”。学生在老师的引导下,开始思考“Who is special in your eyes,why?”“What makes you special”。

第二节课彭敏老师执教Numbers

彭敏老师的课堂有四大特点:1、语言学习与课程育人融合。老师充分挖掘语篇蕴含的育人价值,在英语学习活动观的指导下,引导学生在真实的语境中,通过逻辑关联、层层递进的学习任务,体验有意义的学习过程,实现语言学习与课程育人的融合统一;2、运用心理学效应,关注每一个学生。老师使用的“talking ball”教具让学生大胆开口,用“聚光灯效应”照亮不想参与课堂的学生,用“皮格马利翁效应”给学生正向贴标签,用“激发最强大脑过程性评价”变学生“被动学习”为“主动学习”。整个课堂都展现了老师敏锐的观察力和教学机智;3、关注学生的语言能力提升。老师对一年级学生的发音、口型和说完整句子都有特别强化,让学生在学习英语伊始就说标准的英语;4、动静结合,符合低段学生的身心特点。课堂活动中,学生时而唱歌跳舞、时而传球、时而石头剪刀布,一年级的学生从头到尾都处于学习激情氛围之中,人人做到“聚精会神”。

芳草小学的课堂特质是“让爱、让学、让精彩”,彭敏老师和黄涣老师的两节示范课给学生舞台,让学生精彩,诠释了老师们的价值取向——让每个生命开出自己的花。彭鲁湘 通讯员 刘婉颖 林川琳

芳草小学南区,名优展示课

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