为提升成都市双流区第二轮学前教育教研联组(生活组)教师离园环节的组织与实施能力，深入思考离园环节价值，促进教师专业化发展及园所之间的交流，全面提高双流区学前教育质量，成都市双流区怡心第三幼儿园(以下简称：怡心三幼)承办了主题为“对话离园环节，优化组织管理”的生活联组教研活动。双流区教育科学研究院学前研究室主任叶美蓉、双流区学前教研联组生活组组长张先连园长以及副组长熊淼园长、区生活联组成员等30余人均参与到本次教研活动中。

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活动介绍

怀着对学前教育的热情，老师们相聚“云端”，开启生活联组秋季学期第一次活动。本次活动在怡心三幼李晓容老师的主持下正式拉开帷幕。

活动伊始，李晓容老师对参研教师表示了热烈的欢迎，并感谢双流区教育科学研究院对此次活动的全力支持，同时也为参与本次活动的全体教师介绍了本次活动的主题、目标及流程。

专题讲座明思路

首先，怡心三幼园长徐图艳围绕《对话离园环节，优化组织管理》进行了离园专题分享，分别从“对话背景，清晰方向”“对话现状，梳理问题”“对话需求，策略支持”“对话成长，反思不足”四个方面展开讲解，全面地介绍了幼儿园以“对话”的形式，优化离园环节的思与行。

案例分享创理念

接着，由怡心三幼小一班班主任曾蝶老师以小班离园环节课程故事进行分享，曾老师围绕《以爱为源 快乐离园》的主题介绍了她通过课程的思路去关注孩子的需求，带着孩子们探索解决办法，通过同伴互助的方式去解决问题。在这个过程中，展现出她的课程观和儿童观，以及思想观念的转变，从关注大的儿童群体到关注个别儿童的心理健康，做有温度的教师，有温度的教育。

思维碰撞共成长

课程案例的分享启发了在场的老师们，参研教师以小组研讨的形式，聚焦两个问题展开教研，大家积极讨论，每位参研人员都全情投入。

在一番思想碰撞后，每组选出一位教师代表进行分享。老师们肯定了怡心三幼以“对话”的形式去优化离园环节的组织与管理，也针对离园环节前中后出现的问题提出了宝贵的建议。

专家点评引方向

活动最后，生活联组副组长熊淼园长从“聚焦需求”和“根据需求衍生出相关课程活动”两个方面提出指导建议。她提出，教研需明确活动问题定位，对标《幼儿园一日活动保教常规操作手册》，沉下心来思考，要看见全局，也要看见细节。

生活联组组长张先连园长肯定了幼儿园以“对话”的形式发现问题、解决问题的思路，并提出可以坚持以“对话”思路开展常态化工作。同时也建议幼儿园要聚焦教师和幼儿的真问题，全园卷入做深度的教研，采用各种方式去支持教师的专业发展，提高保教质量，促进幼儿全面发展。

双流区教育科学研究院学前教育研究室主任叶美蓉对此次活动作出了肯定，并提出老师们要以专业视角，促进教师专业发展、儿童全面成长。同时，老师们要有成果意识，梳理成果，学以致用，回归幼儿园，形成幼儿园的资源库。

一日生活皆教育，寓教育于一日生活中。通过本次活动，生活联组的老师们在听、看、议、悟中对幼儿园离园环节的组织与实施有了更加深刻的理解。此次教研活动不仅是一场思想的碰撞，更是一次共同的成长。大家在教研活动中有效梳理、经验共享、群策群力，一同优化离园环节组织，促进了教师的专业成长。希望联组的老师们继续保持钻研的精神，探索生活教育的价值，在实践、探索、反思中不断收获专业成长。（江蕾 通讯员 胡庆艳）