(资料图片仅供参考)

一朵花有一朵花盛开的时间，一棵树有一棵树成长的周期。青年教师是学校的主力军，也是一所学校不断发展的原动力。为了更好地展现青年教师的风采，以健康向上，充满活力的精神面貌树立明湖形象，崇州市明湖小学校景明论坛社一直在行动！

职业规划

“只有当教师的视野比学校教学大纲宽广得无可比拟时，他才能成为教育过程中的真正能手。”张凤老师在职业发展规划汇中谈到，教师只有自身知识积淀丰厚，才能在教学工作中高层建瓴，左右逢源，带领学生在知识的海洋中畅游。在教学中教师必须要有空杯的心态去学习、进步。

教学（德育）

“语文课程评价应充分发挥语文课程评价的多重功能，恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动，突出语文课程评价的整体性和综合性。”徐慧敏老师表示，低年段的学生，刚刚踏入小学校园，学习正处在一个起步阶段，教师有效性的评价语是帮助学生建立最初的学习自信，挖掘学习语文热情的重要途径。作为新手型教师，还需要通过不断学习和反思使自身专业水平得到提高。

阅读分享

在《教师的语言力》中，王丽莎老师从五个板块分享，并且结合案例让教师明白“同样的目的，如何说出来更具力量”。作为教师，表扬不是一句“你真棒”，批评也不是一句“你这样做是不对的”，而是需要更多的考虑。

朗读训练

教师专业素养的提升离不开语言的感染力。孙小康老师通过朗读《月光下的中国》，让在座的每一位老师感受到了银装素裹的夜色、梅的清香、悠远的历史和江南古镇的小桥流水。

在各位老师的分享下，大家懂得了作为青年教师的责任与担当，作为新手型教师应该怎样多元化的评价与互动，并要一腔热血懂得奉献，懂得学习。一起成长，一起进步，“预”见更好的自己！（黄小林 通讯员 王露平）