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“双减”以来，课后服务成为减轻学生学业负担的重要举措。成都市双林小学党总支率全体党员教师积极实践创新，将信息技术平台管理与资源应用有机融入课后服务的全过程，取得相得益彰的效果。

智慧平台，为课后服务课选上评管提供便利

党员教师们先后利用“人人通”智慧平台和“全国中小学管理服务平台”，将所设课程与两个平台进行链接，实现了学生通过两个平台进行自愿自由选课。同时，尝试利用“人人通”智慧平台，实现对课后服务的全域全程管理与评价，自动生成数据，为课后服务考核提供了极大便利。

信息课程，为丰富课后服务内容增添亮色

党员教师们积极利用“国家智慧教育平台”资源中的“课后服务”资源，设置“互联网+”大科创、文化艺术、经典阅读、影视教育、小主持人等课程，与学校资源形成了互补，提升了课堂效率和品质。他们还研发了人工智能、图形化编程、电子绘画、3D创客、VEX机器人等5门与信息技术紧密相连的课程供学生选修，通过学校首创的“引导发现，链接科创内容→创意思考，形成挑战任务→头脑风暴，设计创意方案→寻找工具，完成作品创造→创新展评，持续完善优化”“5创”模型去实施课程，引导学生变被动为主动、变无趣为有趣、变无问为好问、变放弃为追问、变等待为行动、变保守为尝试创新，打造学生开心时刻与高光时刻。

美美与共，课后服务提升学生信息创新素养

一年多来，学校党总支利用信息技术开展课后服务取得积极成效。党员教师王雄伟指导学生图形化编程在全国中小学信息技术创新与实践大赛中获得一二三等奖12人次，曾真指导智能机器人社团获得省总冠军和总亚军，李文江、米玲等2名教师获全国人工智能课程导师称号，王维令老师的3D创客论文获得省一等奖，学校“互联网+”大科创课程成果获省教学成果一等奖。10月19日，省教育厅调研组一行到校进行“关于国家智慧教育平台试点工作专题调研”，学校利用信息技术服务学校课后服务、服务五育并举等做法得到省教育厅一级巡视员胡卫锋等领导的高度首肯。（魏雅莉 通讯员 王维令）