新学期，新征程，承载着新的梦想，新的挑战。为了促进幼儿的发展，进一步提高老师们的专业水平，成都市双流区协和幼儿园数学组、语言组举行了本学期第一次教研活动，小中大各年级组根据本学期的教研计划，进行了第三次教研活动。教研活动为老师们搭建了成长的重要平台，一起来看看项目组和年级组的教研活动吧！

数学组教研

(相关资料图)

2022年10月13日，该园数学组全体教师开展了主题为“分析完善教研计划，梳理核心经验总体框架”的第一次教研活动。

在活动开始前，教研组长张琴辉老师分享了本学期的教研计划，对数学组教研计划做了详细的阐述，本学期将继续以《学前儿童数学学习与发展核心经验》《3-6岁幼儿学习与发展指南》为指导思想来展开数学组的教研活动。

紧接着，数学组成员围绕“在日常数学教学中，你已经强调过哪些数学核心经验？”“开展数学活动时，应遵循那些原则？”两个问题开展研讨。

研讨分享之后，教研组长张琴辉老师带着老师们共同梳理学习了数学核心经验包含的主要内容，帮助新加入的组员熟悉了数学核心经验的总体框架和幼儿园数学教育要遵循的四项原则——发展幼儿思维的原则；让幼儿操作、探索的原则；密切联系生活的原则；重视个别差异的原则。

通过本组教研活动，老师们充分了解了本学期的教研计划和教研活动的安排，一致认为这样层层递进、连续的教研活动非常实用且有意义，相信老师们都能通过教研活动不断的进步，同时也会努力将所学运用到班级的教育教学活动中去，促进幼儿更高水平的发展。

语言组教研

2022年10月13日，在成都市双流区协和幼儿园会议室，语言组的老师们开展了本学期第一次教研活动。本次教研活动的主题为：学期教研活动分析及初探理论。教研会上，蒋老师首先分析了教研现状，她对语言组内的优势及教研问题进行了分析总结，并介绍了本学期的教研主题——聚焦幼儿谈话学习核心经验的活动组织与实施。

在教研活动要求方面，蒋老师对老师们进行了详细说明，希望大家能按时、真实地完成内容，做到有收获、有感悟、有提升。

在教研活动安排方面，本学期老师们将通过理论学习、策略思考、实践观摩、集体讨论反思等活动的组织，较细致地明确在日常生活谈话和集体谈话活动中幼儿的能力提升和教师在集体谈话活动中教学策略方法的运用。

最后，蒋老师对本次教研活动进行总结，鼓励每一位老师保持思考，学会反思，扎实理论。相信在大家的共同努力下，语言组老师们的专业素养将会节节提升，研有所获！

大班组教研

为了了解各班级开学以来的课程实施情况，利用集体智慧解决老师们在课程实施过程中的实际困难，2022年10月12日，大班组全体老师开展了“特别的我”“大中国”主题中审议。

教研中，组长张老师先请各班分享了主题下的环境创设思路和主题进展，通过各班级的分享，梳理出了各班级主题开展过程中的主要问题。接着，各班级针对这些问题进行了解决思路的分享，大家积极讨论，各抒己见。

最后，张老师对各班级的工作思路进行了小结，建议各班级老师细读教参，在教参书中找到班级材料投放的指导建议和班级活动的前期准备，做到开展活动前准备充分，开展活动时心中有数，更加灵活地组织和调整主题活动。

中班组教研

2022年10月13日，中班组的老师们以互动探究的形式开展了本学期第三次教研活动，活动主题为：基础课程中期审议及早操研讨。

在本次课程教研中，中班组的老师们对第一个基础课程《我上中班了》、《多彩的秋天》以及本学期的早操进行了研讨交流。在研讨中，大家通过对主题目标、主题实施情况、主题开展中的困惑以及对主题的调整优化，进行了积极的讨论交流。

在抽丝剥茧的教研氛围中，通过一点点的分析、一点点的架构、一点点的设想，大家对后续课程的调整优化有了更多的思考。同时，通过对本学期早操的趣味性、互动性和科学性的研讨交流，大家对早操的各环节都进行了进一步的优化和调整，让孩子们不仅能够喜欢上早操，也能在充满趣味性和互动性的早操中充分达成强身健体的目的。

通过此次教研，中班组的老师们也进一步认识到不管是在课程的预设还是推进中，都应该基于幼儿的兴趣，为幼儿的探索提供多样的支持，做一个时刻有准备、敢于思考和善于发现问题的老师，在不断的探索和改进中给予幼儿更好的课程和生活体验。

小班组教研

小班组全体教师于2022年10月12日开展了第三次教研活动。

首先。肖熊老师介绍了本次课程审议的主题“我上幼儿园”。接着，各班级分享了第一个基础主题的主题活动开展的情况，以及各班教师在实施过程中遇到的一些共性问题，就这些问题开展集中讨论。老师们提出，主题思路要紧密与班级幼儿经验相结合，主题目标实施的制定要促进幼儿领域均衡发展，实施路径要通过集体教学活动、日常活动、环境创设、家园联系、区域游戏五大路径开展，并从多个角度对活动进行了调整，保证了主题课程科学、有效地实施，老师们也在课程的主题、目标、主要内容、形式与流程等方面形成共识。

同时，为了进一步提高本学期的早操质量，老师们就早操的结构、音乐特点、早操每个环节运用、早操器械运用策略、体现情境游戏化等方面进行了集中研讨和深层次学习，进一步规范了早操的科学编排。相信随着年级组教研活动的不断开展，每个孩子更顺利的适应幼儿园生活，都能在游戏中、在快乐中成长！

通过本次项目组教研，各项目组老师们对自己所研领域有了新的认识，明确了本学期项目组活动的研究方向，为科学认识各年龄段幼儿能力的发展奠定了良好基础。年级组的教研中，老师们进一步厘清了班级基础课程的开展思路，以更好地支持幼儿的发展。相信老师们扎实的教研能够有效地提升幼儿园整体教育质量，为幼儿的身心健康成长助力！（江蕾）