如果说教育就是生长，生长就是目的的话，那么数学绘本中的情境就是滋润生长的载体、呵护生长的通道。不同于普通意义上的绘本，数学绘本是以学生为主体，结合书本知识，自由创造、设计一个个有趣的数学故事……一直以来，成都高新区锦城小学致力于“数学绘本”的研究与实践，目前已经做出了许多优秀成果。

锦城小学“数学绘本”课程具体框架

锦城小学“数学绘本”课程分为三级，由低到高，阶梯式推进。真正从读绘本——画绘本入手，让孩子通过读、思、绘、画来更好地理解数学知识。

第一级课程：趣读引深思

当前市面上有大量新出版的数学绘本读物，其内容与水平层次不齐，选择难度较大。锦城小学选购了部分故事性强、画面色彩丰富、知识简单明了的数学绘本，供孩子们在绘本课上自由阅读。

第二级课程：趣学悟新知

锦城小学数学教研组借以一线教师的优势，进行了多次数学绘本课的探索。学校还多次组织校级数学绘本主题赛课，最终确立了更适合该校学子的三种数学绘本课课型——前置课、新授课、拓展课

第三级课程：趣创融生活

数学书本上有很多的抽象概念、数量关系，孩子们理解起来较困难。锦城小学引导孩子带着感觉和思考绘画，把一个个数学难点攻克，趣味性与数学性相结合的数学绘本做到了认知与情感的融合，孩子们不再硬生生地被接受知识，而是在自主创作中感悟知识。

锦城小学利用数学节、校内展示墙等平台展示学生创作。在数学周展示台上，该校学子的“数学绘本”作品总是以主角的身份出现。

锦城小学学子还自主创作数学绘本参加区级比赛。2019年10月16日，高新区第一届小学生“数学绘本我喜欢”阅读竞赛活动决赛中，该校罗祎祎同学用生动有趣的数学故事、敏捷的思维征服了现场的评委们，从36位选手中脱颖而出，荣获高新区一等奖的好成绩。

同时，锦城小学出版了学生绘本作品《绘数学》。在该校数学教研组的指导下，孩子们用手中的画笔描绘了一幅又一幅精彩的数学绘本作品。老师们在全校众多作品中进行了选稿、修稿，并与出版社进行深度合作，最终，锦城小学整理出版了原创绘本集《绘数学》，深受教师和学生的喜爱。

《绘数学》的出版累积了部分数学绘本创作指导经验，学生也逐渐适应这种数学+美术的数学学习新形式。该校三年级数学组又采用原创人物“锦锦”和“城城”，以三年级上册课本知识目录为主线设置主题联画，出版了新的学生数学绘本作品集《锦锦城城乐游记》。

锦城小学“数学绘本”课程调动了儿童的数学思维能力、丰富的想象力和数学学习兴趣。绘本阅读，让学生爱看书；分级课程，让学生“绘”表达；绘本课堂，让教师善教学。该校学子真正打开心扉去接触数学、感受数学，让数学变的灵动，感受到在“绘数学”过程中的快乐！（黄小林 通讯员 李慧娟）