学前教育是基于幼儿认知发展和年龄特点的启蒙教育，幼儿需要在“做中学”“玩中学”“生活中学”。对于幼儿数学领域的学习而言，核心经验就是幼儿在这一年龄发展阶段应该获得的最基础、最关键的概念和能力。

为帮助教师深入理解和掌握幼儿园数学核心经验，丰富老师们对学前儿童的数学核心经验和理论知识，提升教师数学集体活动开展的组织能力。3月24日，双流区九江万科实验幼儿园开展“慧玩数学”行动研究教研活动。

本次教研活动由金恩润泽“慧玩数学”行动研究团队专家郑老师主持，万实幼全体教师共同参与学习。郑老师为大家重点解读了《幼儿园保育教育质量评估指南》文件及数学核心经验中“数概念”理论内容。

通过郑老师生动的讲解与有效的互动，老师们对核心经验中“数概念”这一模块的儿童发展轨迹和支持性策略有了更深入的理解。以此为基础，老师们现场观摩了“数概念”经典案例，并进行了现场赏析讨论；各年级分组进行游戏材料试玩，每一组派代表对游戏材料进行解读，郑老师做点评。在郑老师的细心指引下，老师们对如何有效实施关于数概念的集体教学活动有了新的思考。

活动中，教师们认真记录，仔细聆听，不时与郑老师产生互动，共同探讨。郑老师同时也针对老师们分享的观点进行了深入浅出的讲解，耐心指导，使教师们对数学活动有了更新、更高地认识，获益良多。

郑老师就各份数学游戏材料的设计理念及玩法一一与老师们进行探讨和学习，为教师们提供了材料的更多玩法，开拓了教师们的思考。

在三个多小时的教研时间里，老师们共同学习，一起进步，收获满满受益匪浅，对数学教学有了更多的认识和了解。本次教研活动无论是从思想上，还是专业上，对教师的专业能力都有了很大的提升。（江蕾）