为扎实推进“双减”背景下教育教学工作的开展，打造优质高效课堂，促进学校教育教学水平更上一个新台阶，本学期，成都市胜西小学更加重视青年教师的成长。数学组通过“师徒结对”、“组内听评课”、“课题研究”等方式积极推进“双减”工作，为青年教师创造一个相互交流、合作、探讨研究的平台，教师们立足课堂，研究教学，脚踏实地开展教学研讨。

3月23日，三年级组梁远鸿老师和3年级7班的孩子们率先为大家带来了一节精彩的教研课《什么是面积》。梁老师尊重学生主体性，设计了“涂色比赛、叠一叠、拼一拼、比一比”等多种探究活动。孩子们在小组合作的模式下动手操作、验证。这些活动激发孩子们思考，锻炼了思维，真正地走实了学校“生态课堂”的研究之路。

碰撞才能产生思维的火花。本堂课，梁老师基于学生数学素养的培养目标，在课堂上带着孩子们发现、探索、验证。在评课活动中，老师们从教学环节、板书设计、教学目标达成、现代技术手段运用等方面各抒己见。李宪意老师介绍了抓住学生学习注意力的一些有效组织教学方法；徐伊璘老师谈了自己上这节课的经验，强调要加强教师、学生准确数学语言的培养；冷琦老师介绍了本课教具、学具的合理运用。小组教师对梁远鸿老师这堂课给予了充分肯定，同时，也指出了有待改进的地方。回看反思自己的课堂，梁老师也总结了不少的改进点。最后，陈咏梅主任总结到，要加强团队协作，加强集体备课，主动学习、相互学习，聚焦学科素养。

小组团队研究，从试讲到展示，有针对性地进行交流，互相借鉴经验，共同成长提升，作为青年教师在今后的教学过程中还会不断学习，改进完善课堂教学中的各种问题。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”做教育，做品质教育，胜西小学数学组一直在路上。（赖波 通讯员 陈琳 杨丝云）