古人云：“吾生有涯而学无涯”。为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重难点问题，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力。2022年3月1日下午，大邑县北街小学语文组全体教师在梦想中心进行了信息技术应用能力提升工程2.0的又一次培训。

会议伊始，伍文艺主任强调了2.0培训的重要性，让每位老师必须引起重视。接着由陈雨露老师和杨敏老师分别针对A1和A5能力点对老师们进行了专业细致的培训。

会上，陈雨露老师对A1能力点——学情分析方面的内容进行了指导。针对语文组的信息技术下的学情分析做了说明，分别从学情分析的目的、案例研究课题、学情分析的工具选择、学情分析的内容等方面做了详细阐述，站在学生的立场，改变了课堂教学以教师言语讲述形式，使得教学方式变得丰富多彩，让课堂更具生动、形象、更直观、更逼真。学以致用，才是根本。在场所有的一线教师都学有所悟、学有所获、学有所得。

接着，杨敏老师对小组名单和小组任务做了详细说明，并对A5的导入设计做了详细指导和演示，分别从能力描述、问题描述、信息技术课堂导入优点、主题、设计理念、所选维度目的、教学目标和重难点、方法工具、教学片段、反思十个方面按形成步骤进行了培训指导。结合信息工程2.0中的A5能力点，掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学。

沃德曾说“平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励学生去学习知识。”新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，学习方式的变革迫在眉睫！它关系到教师的教育质量，关系到师生的校园生活质量。

如今教师必须倡导新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课标最为核心和最为关键的环节。（张红）