为有效落实“双减”政策，提高课堂教育教学质量，10月21日，成都东部新区三岔湖小学校数学中高段开展了“双减”背景下“自导式”课例研讨活动。dRB四川教育在线

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周英老师带来三年级精彩课例《年、月、日》，本节课通过课前预习“你知道了什么?”“你有什么疑惑?”展开。课堂通过整理、观察、分析年历表探究大小月的排列规律。视频讲解年、月、日的由来，大小月的历史故事，拳头记忆法等活动使学生不仅获得了数学知识与技能，同时也感悟了数学文化，了解了数学背景，增强了数学魅力。dRB四川教育在线

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第二节是由林勇老师执教的四年级课例《三位数乘两位数的笔算》。林老师先让学生回顾两位数乘两位数的笔算方法，再探究三位数乘两位数的笔算方法。通过对比，分析两种算法的异同点，加深学生对算理的理解。本节课由浅入深，层层递进，通过课前预学，课上探究、检测、巩固、提升，完成教学目标。本堂课充分体现先学后教，以学定教的“自导式”教学模式，值得全体同仁学习。dRB四川教育在线

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骆小琼老师执教的是五年级课例《三角形的面积》。本节课通过回顾平行四边形的面积推导公式，以学生小组合作将三角形的面积转化为平行四边形的面积，充分体现了学生的转化思想和知识迁移能力，为今后学习几何图形面积公式的推导奠定了坚实的基础。dRB四川教育在线

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最后一节是由冯露老师带来的课例《比的意义》。冯老师采用故事情节设疑导入，激发了学生的学习兴趣。冯老师在本堂课中注重培养学生的思考、分析和归纳的能力，以“比的意义”为主线讲练结合，整节课安排有序，课堂教学自然流畅，活而不乱。dRB四川教育在线

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课后全体数学老师对本次活动进行了探讨，首先教务处徐尚东副主任为老师们详细解读了“自导式”课堂教学结构。他指出课前预习指导单要给学生详细的指导，细化步骤，明确该堂课的教学目标。预学检测单要有针对性、基础性，要落实双基，解决学生的易错点和易混点。巩固训练单要落实该堂课的重点知识。徐主任还强调：要抓住学生最近发展区提问，引导学生思考、探究；要培养好、组织好、利用好小组合作学习；教学要放慢节奏，充分信任学生，给足学生思考的时间和空间。dRB四川教育在线

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接着，由上课的四位老师谈了教学构思和课后感悟。然后参加本次活动的全体数学老师谈观课后的感悟和收获，老师们一致认为“自导式”教学模式新颖，课堂效率高，也表达了自己的困惑，老师们还需继续学习、不断探究，快速适应新的教学模式。dRB四川教育在线

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最后，郭勇副校长对本次活动进行了全面总结和指导。dRB四川教育在线

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郭校长提出“双减”背景下，老师们要转变观念，尝试打破固有思维，大胆尝试新的教学模式，提高课堂质量，同时，希望各个年级组发挥集体的力量，利用教研活动多探究，不断尝试和完善“自导式”的教学模式。（黄小林 通讯员 李玲娟  喻小琴）dRB四川教育在线