“这次北京冬奥会取得15块奖牌，奖牌背后不仅有像徐梦桃、武大靖等征战多届奥运会的老将的辛苦付出，同时涌现出一批年轻的面孔，比如苏翊鸣。”全国政协委员、北京体育大学副校长张健近日表示，体育的育人价值，尽显于此，体育教育的意义也如此，希望能借助北京冬奥会的机会让更多人喜欢体育，更多家长有意识地培养孩子有一项兴趣爱好，把运动带到生活中来。

在北京冬奥会上，“00后”闪亮登场，表现耀眼。无论是“翊”鸣惊人的苏翊鸣还是“凌”空绽放的谷爱凌，乃至其他敢拼敢闯的“00后”，他们都以精彩表现让人看到初生牛犊不怕虎、自古英雄出少年。同时，他们不仅征服了观众，还成为广大青少年的新晋偶像。由此便涉及一个备受关注的现实命题：如何引导青少年树立正确的偶像观，如何把体育精神作为弘扬爱国主义的重要载体。

从苏翊鸣等年轻一代运动员身上，可强烈感受到他们对体育运动的热爱，他们有梦想，为了梦想全力以赴，他们相信“努力永远不会欺骗人”。志存高远，执着追梦，这种精神追求值得激赏。

更值得点赞的是，他们身上有强烈的责任担当和家国情怀。比如苏翊鸣在接受采访时坦言：“通过这次冬奥会，我更能感受到祖国的强大，我也很自豪我是一名中国人，我特别特别感谢我的祖国，不管在什么时候，第一要感谢的就是祖国，因为如果没有祖国在背后一直默默强大地支持我，可能这枚金牌我今天就不会拿到。”

“使命在肩、奋斗有我”，这种情感是真挚的；“刻苦训练、突破自我、实现梦想”，这种奋斗是有意义的。

青少年该追什么样的星、该选择什么样的人生榜样？无论在体育界还是在科学界，都有一批批令人感佩的星，他们除了在专业领域做出了非凡成就，还有一个共同点，即自觉把个人前途命运与国家、民族前途命运紧密相连，把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中。这样的星该追！

苏翊鸣等体育明星成为年轻一代的偶像，对我们的教育部门、学校和教师也是一种提醒。在教育教学中，完全可以有意识地引导学生向苏翊鸣们学习，学习他们的奋斗精神与爱国精神，像他们那样心系祖国、志存高远、脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春与力量。

一定程度上说，青少年追星是一种本能，也是情感“刚需”。青少年正处于价值观塑造期，选择什么样的偶像往往影响价值观塑造。因此在这个关口，要引导他们追那些形象正面、阳光健康的星，引导他们追把“使命在肩、奋斗有我”当成人生信条的星，引导他们在追星过程中勇于展现自我，让自己变得更优秀。

以苏翊鸣等体育偶像为教学案例，创新方式方法，向学生讲述他们的奋斗精神和爱国情怀，可达到事半功倍之效。

“人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。”出生在一个伟大的国家，成长在一个最好的时代，通过努力实现自己的梦想，这样的人生充满意义。引导更多的青少年向青春偶像看齐，做祖国和人民事业发展的接班人，这种教育教学让人期待。

（作者系媒体评论员）

《中国教育报》2022年03月09日第2版