案例简介：

《道德与法治》人民教育出版社三年级《请到我的家乡来》基本教学内容和目标要求是让学生了解自己的家乡所在的省级位置，了解家乡的自然环境、物产情况、家乡人特点，感知家乡人的可爱。解决的问题是如何激发学生对家乡的热爱之情，产生文化自信、民族认同。核心创新点是以热点网红视频为导引，利用智慧课堂的多媒体教学，激发学生当下行动的激情。本堂教学学生纪律好，兴趣高，有激情，能马上行动为家乡做贡献，育人效果好。

实施过程：

活动一 播放网红视频，榜样视觉化，激发探索家乡的兴趣。

课堂一开始，就播放《丁真的世界》《李子柒-摘下一朵朵盛放的花，凝结成香喷喷的纯露》，组织学生观后讨论，要点如下：

1.他们展现的景色、生活很美，很想去旅游体验，看地图，了解四川位置。

2.主人公对家乡的热爱之情，也感染着别人喜欢有爱乡之情的主人公。

3.事实上，他们都对家乡的旅游业发展做出了杰出贡献，成为了建设家乡的榜样。

活动二 说说我的家乡，适时插播视频，强化形象感知。

多媒体课件展示配图文字：风景、特产、美食、风俗文化、杰出人物。

学生交流：选择以上一点或几点，说说“我的家乡”。

结合课前备课时准备的大量视频，学生交流时有适合的视频，就及时播放。必要时，现场通过“畅言智慧课堂”的“中文划词”功能搜索播放。

根据学生发言，播放视频《哈尔滨冰雕》《看徽派古建，赏万亩梯田花海》《侗家刺绣传承人清花》。另外，通过车牌号了解省份的简称，通过电话号码了解区号，通过找出家乡在地图上的位置感受中国的地大物博。用“畅言备课精灵”的“连线活动”，对电话区号、省份简称进行有趣味的练习。

活动三 拟写视频脚本，我为家乡代言，请到我的家乡来。

写出自己的视频拍摄计划，小组交流完善。

课后拍摄，下节课进行视频展映交流。

案例反思：

信息化教学普遍的优势是组织教学高效、容量大，在《道德与法治》教学中更重要的是激发共情，榜样视觉化，促进当下立即行动。不要为了省力而播放视频，在视频内容的选择和数量的确定上要格外用心。《请到我的家乡来》这堂课中的视频，学生看后就可以效仿它去拍摄当地的旅游景点，去探索当地的“泊里红席”“剪纸”“年画”“草编画”等非物质文化遗产等等。学生年龄较小，视频脚本要求不必过高，完成的视频上传到“畅言智慧课堂”学生端更方便。（作者单位系山东省青岛市西海岸新区兰亭小学）