《未成年人学校保护规定》已于2021年秋季新学期开始施行，规定要求，学校要有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。

中国教育报微信公众号曾就“学生性教育”相关话题开展了专项调查。在近6000名参与调查的家长中，有41%的家长表示自己没有对孩子进行过性教育。

针对从哪个学段开始给孩子进行性教育比较合适的问题，有45%的家长认为应该从幼儿园开始进行，有37%的家长认为可以从小学阶段开始进行。

今年两会，全国人大代表、浙江省衢州市中医医院副院长陈玮呼吁，要在幼儿园开展性教育。陈玮说，开展全面性教育对于提高儿童生殖健康水平，加强性别平等意识，预防儿童性侵害、校园欺凌、早婚早育，减少不安全性行为、非意愿妊娠和人工流产，降低性传播疾病感染及艾滋病病毒感染等，都会起到积极作用。

对于孩子所在的学校是否开设过性教育课程，在调查中，有80%的家长表示没有听说过。

全国政协委员、成都画院专职画家高晓笛表示，由于我国学校教育中严重缺失性教育，造成一系列不良后果。

她认为，我国将性教育提到了法律、法规层面，但落实起来存在诸多障碍。一是对性及性教育有误解;二是缺失符合中国国情的科学系统的《中国性教育技术指导纲要》;三是没有性教育进课堂的教材、途径和评价机制;四是没有实施性教育的合格师资。

调查中，有97%的家长赞同性教育进校园，同时认为学校的性教育可以纳入校本课程，开设独立课时;可以邀请专业人士进校科普;为学生订阅性教育方面的科普读物等。家长们希望，性教育课程能够提供给孩子关于生理、权利、安全、价值观、能力等方面的指导。

高晓笛建议，对教育行政及学校领导进行科学系统的性教育专题培训。组织专家尽快出台《中国性教育技术指导纲要》。同时，将性教育融入学科编写地方教材。允许据各地实际将《纲要》编写融入学科的地方或者校本教材。将性生理发育与性保健写进健康课教材、性道德与性法律写进思想品德与法制课教材、性心理发展及两性交往写进心理健康课教材、性安全与性保护等写进体育与健康课教材。

她还建议，要培养和培训能胜任系统科学性教育的师资。将性教育专业纳入教育学本专科目录，设立性教育师资专项培训经费，在相关学科师资培训中增加性教育专题。对特殊教育中的性教育师资培训要设立专项投入。