2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》明确指出，要在中小学阶段设置人工智能相关课程，至此人工智能教育大刀阔斧地走进了中小学课堂。经过五年实践，在“义教标准”先后发布的教育大背景下，人工智能这一前沿科技确实让中小学生们感受到了与时俱进的欢乐，但在落地教学中仍然面临痛点。课程定位与体系、学习环境与资源、专业教师需求、指导与评价标准等一系列问题，困扰着众多学校与培训机构。在近日结束的2021-2022全国中小学信息技术创新与实践大赛(NOC)上，我们看到了人工智能特别是无人驾驶知识走向K12课堂稳健落地，深入开展AI教学活动的曙光。
本赛季中，新增赛项“智能驾驶”聚焦AI无人驾驶技术，创新赛事内容成为了大赛一大亮点，受到众多选手和学校的关注。威盛创造栗无人驾驶V1智能车进入白名单赛事，助力解决人工智能教育在中小学阶段遇到的困难与痛点，让AI教育“智慧”落地。
作为经典项目，“智能驾驶”很早就出现在威盛人工智能教育赛事体系中。2019年，威盛电子承办的全国青少年计算机表演赛中，特别设立无人驾驶项目，开启了人工智能智能驾驶方向的中小学段赛道。经过4年时间的演变，历经了全国青少年电子信息智能创新大赛、少年硅谷全国青少年人工智能教育成果展示赛等白名单赛事及其他赛事的试炼，威盛教育通过体验式和实践式教学，用兴趣驱动课堂，在不断积累的一线经验中，深入项目研究和发展延续至今。此次创造栗无人驾驶智能车V1系列套装，是威盛教育团队为经典项目智能驾驶持续赋能的创新。威盛教育赛事负责人王晔表示：“人工智能竞赛是人工智能技术创新、应用发展的重要推动方式，它能够汇聚各方技术力量，共同研究解决人工智能技术应用落地难点，并提升公众对人工智能技术的认知。同时，参赛设备在各种AI大赛中扮演着重要角色，不仅需要跟随科技的步伐与时俱进，更需要用孩子们能够理解的简单有趣的方式呈现。这是参赛的基础，是让孩子爱上AI ，用持续的热情参与学习，最后应用到生活中去解决问题的动力，也是我们进行人工智能教育的美好初衷。”
无人驾驶智能车V1系列套装是威盛创造栗继上一代无人驾驶智能车后，2022年最新研发的又一得意之作。套装以图像识别技术为核心设计，从机器学习到深度学习，结合机械结构、行驶状态、自动驾驶、路标识别等多项无人驾驶技术，让青少年通过赛事平台动手实践体验无人驾驶技术。
外观设计，超酷体验
创造栗无人驾驶V1智能车为全金属车身，车体采用模块化结构设计，拆解组装简单，即使低年龄端用户也可轻松组装，同时支持功能拓展，搭配炮台实现对战功能，搭配机械臂完成物体抓取分拣等易如反掌。四驱+前后转向全地形设计，配备双减震独立四驱麦克纳姆轮，可实现小车更小转弯半径，及横向行驶、左右侧行、360度原地旋转等全向运动，应对坡度障碍等多种路面情况，从而拥有炫酷体验。
多场景应用下的灵活辨别
创造栗无人驾驶V1智能车更新升级了威栗camera摄像头，1/2.9英寸1080P高清摄像头模组，支持本地图像数据采集。通过摄像头独立运算能力，可完成颜色识别、形状侦测、神经网络模型识别、交通标志识别等十二大内置图像识别模型功能，增加了扩展性与互动性，如识别障碍物、物体追踪、物体分拣等。
威栗板作为无人驾驶V1智能车的人工智能开源硬件之一，内置人工智能模块，支持语音识别，图像识别、无人驾驶等AI功能和C语言、图形化编程环境。同时，集成驱动模块扩展性强，兼容开源硬件及各类传感器，通过人工智能技术与开源电子的完美兼容，让无人驾驶智能车V1系列套装，实现高度自由化。
双芯片加持，智能运算下的“超级大脑“
V1系列智能车拥有强大的双芯片设计，除了威栗板搭载威盛WM8880自研芯片，威栗camera也具有独立的AI处理芯片。内置的道路识别与路标识别等基本算法，在简单的编程后即可完成对无人车行驶相关指令。语音识别相关算法，则可通过语音控制车辆行驶姿态。如此算力极强的“超级大脑”，打造出了全新的无人驾驶智能体验。
轻松编程，创造独属的互动方式
功能强大的智能软件编程平台，是威盛创造栗无人驾驶智能车V1系列套装的产品优势之一。平台软件支持C语言与图形化编程及边缘检测、霍夫转换相关算法，并且内置无人驾驶控制模块与智能摄像头图像识别模块，使得小车功能的实现更加轻松，同时在更多应用场景的教与学、实践与竞赛中更加便捷。得益于平台，学生们可以根据实际情况自建赛道，创造出学生与无人驾驶智能车之间独属的互动方式。
配套课程，实现兴趣到动力的转化
威盛创造栗一直注重学生的驱动兴趣式学习。V1系列配备了18课时无人驾驶精彩课程，可以让学校、科技社团师生深入学习。同时，套装也可配合地图展台，搭建无人驾驶沙盘和学校展示科技前沿内容，增加科技氛围。科普教育、成果展示、兴趣培训、赛事应用等多种场景，V1无人车都能在其中切换自如，在寓教于乐中让学生成为无人驾驶的小专家，呈现出多元化的课堂。
4月21日，教育部发布《2022年版义务教育信息科技课程标准》，让信息科技课程从综合实践成为必修，成为了由0到1质的飞跃。同时，把“信息技术”调整为“信息科技”也让教育思维和教育要求形成了从有到专转变。在这样的教育大背景下，人工智能已然成为中小学义务教育阶段必不可少的内容。威盛人工智能教育，一直聚焦K12阶段，通过不断的经验累积和研发升级，为中小学阶段人工智能教学解决所面临的各种难题，并以己之力打磨出更具专业化的创新化系列产品及课程体系，为孩子全方位开启通向人工智能新世界的大门。
未来，威盛教育将整合各方资源，与各地方政府、学校及科研培训机构等一起展开开源合作，高效赋能中国AI教育的发展。
