北京邮电大学聚焦立德树人根本任务，将劳动教育纳入人才培养全过程，通过整合育人资源、丰富育人载体、拓展育人路径、营造育人环境，探索打造新时代大学生劳动教育新模式，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

融入培养方案，推动劳动教育从“弱化”到“强化”。成立劳动教育指导委员会，强化对全校劳动教育的统筹规划、宏观指导、组织协调、督促检查，不断完善劳动教育机制。将劳动教育纳入人才培养方案，出台《新时代大学生劳动教育实施方案》，推动将劳动教育贯穿人才培养全过程。构建“理论+实践”的劳动教育模式，依托慕课、专题讲座、劳动技能培训、先进事迹报告会等形式，强化学习培训;通过组织集体劳动，开展日常生活劳动;通过校园绿化美化、数据处理、网络测试、勤工助学等，开展生产性劳动;通过志愿服务、公益服务等，开展服务性劳动，近三年超过3万人次学生参与志愿服务。制定劳动教育教学计划，每学年、每学期制定劳动教育实践活动方案，开设本科生劳动教育必修课，设置2个学分，要求总学时不少于32学时，根据完成情况设定“优秀”“良好”“合格”“不合格”四档考评等级，切实推动劳动教育落地落实。

融入素质考评，引导劳动实践从“被动”到“主动”。深化综合素质评价改革，修订推免研究生管理规定和学生综合素质评价办法，将完成劳动教育学时数作为推免研究生的一项基本条件;提高劳动教育在综合素质评价中的占比，引导学生德智体美劳全面发展。健全学生劳动素养评价标准、程序和方法，围绕劳动教育课程体系、活动安排、评价模式、毕业要求等，出台《劳动教育学时认定标准》《劳动教育记录单》《劳动教育学时认定实施细则》等系列文件，强化劳动教育组织实施。构建劳动教育管理系统，集相关部门、学生、教学管理人员于一体，实现对劳动教育清单发布、劳动任务领取、劳动成绩认定的全过程闭环管理，进一步提升劳动教育管理的效率与水平。发挥劳动教育评价的育人导向和反馈改进功能，每学年组织劳动教育学时认定，对未达到学时要求的学生进行警示，对学生在校期间参加劳动教育理论学习、日常劳动、志愿服务、社会实践、创新创业各项活动进行完整记录，形成学生劳动教育电子档案，对学生进行科学评价，引导学生在劳动中实现自我教育、自我成长。

融入校园文化，实现劳动意识从“要求”到“习惯”。制定首批劳动教育实践活动项目群30余项，为学生创造更多劳动实践机会，推动劳动教育生活化、常态化。发挥勤工助学的解困和育人功能，鼓励学生根据自身专长申报勤工助学岗位，年均设立勤工助学固定岗位1500个，参与勤工助学临时岗2000余人次。相关单位通过管理平台，发布劳动实践任务动态清单，依照劳动实践形式和内容，分为3大类13个小类，学生可根据时间安排选择适合的劳动任务。设立“劳动周”，组织新时代爱国卫生运动、绿色学校建设主题教育、爱校荣校主题教育等系列活动，将劳动习惯、劳动品质的养成融入校园文化建设。营造良好校园劳动文化氛围，以专题讲座报告、劳动教育基地参观体验、劳动微视频征集、劳动教育成果展等形式，大力加强宣传教育，教育引导学生培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

融入社会实践，培养劳动能力从“掌握”到“创新”。依托学校定点帮扶贵州长顺县工作，建立校外劳动教育实践基地，以“农耕体验、民族文化、劳动教育”等为主题，规划设计特色劳动教育课程，通过打造劳动教育研学体系，培养学生诚实守信、吃苦耐劳、乐于奉献的劳动品质。结合学校专业特色，创新劳动教育内容、途径和方式，大力支持学生开展研究式学习和创造性劳动。以社会实践、创新创业实践为抓手，将劳动教育融入大学生创新创业训练项目中，探索建立以劳促学、以劳促创、“劳动教育+技术创新”的育人模式，培育出《无人机智能采摘技术的研究与实现》《多种光谱分析法快速检测土壤元素实现农业大数据应用》《智能灌溉系统》等多个大学生创新创业项目，引导学生增强解决实际问题的能力，积累实践经验，提升就业创业能力。