11月23日，成华区实验小学迎来了本学期的数学大组教研活动，本次活动由一年级李海珉老师和三年级谌琴老师承担课例展示，全体数学教师参与研讨。

(资料图片仅供参考)

首先由谌琴老师执教《什么是周长》一课。这是北师大版教材(三年级上册第五单元《周长》中的第一课时的教学内容。

这部分内容是在学生认识长方体、正方体、三角形、平行四边形等平面图形的基础上进行教学的。谌琴教师在进行本课的教学之前，先对班上的孩子们进行了课前小测，了解到了学生的真实学情，真正做到了“以学定教”。

在上课时，谌老师大胆地从“学生眼中的周长”和“学生眼中的一周”引入新课，通过描一描、想一想等活动让学生认识什么是封闭图形的一周。紧接着，还组织学生进行了小组合作学习，让孩子们动手去量一量两个不同图形的周长。带领孩子们在一步步的明晰概念的过程中，突破重难点，帮助孩子们建立周长的概念。

尤其是在最后的汇报环节，整个课堂的学习氛围异常热烈。孩子们先是积极地分享了自己是如何利用多种测量工具，测量出了两个图形的周长;然后，还补充了自己是如何判断出其中一个图形是正方形，进而严谨、科学地完正方形的测量任务;最后，学生们还讨论过程中不断的优化测量和计算方法，初步提炼出了正方形的计算公式，为今后的学习打下了良好的基础。

孩子们在整个课堂中，不仅积累了测量不同图形周长的数学活动经验，以此加深了对周长概念这个基础知识的理解，在合作学习的过程中，培养了学生合作与交流的能力，发展解决问题的基本能力，更在一次次的质疑中，渗透了化曲为直和优化的思想方法，为学生产生科学辩证的思维方式打下基础。

接着李海珉老师呈现了《左右》一课，这部分内容是北师大版小学数学教材一年级上册五单元“位置与顺序”。经过前后与上下的教学，学生已经初步感知到了物体与物体之间的位置与顺序，能用语言表达实际情境中物体之间的位置关系。

本课的教学中李老师首先通过生活实际，让学生找到自己身体的左右，通过口令游戏加深对于左右的感知，激发学生对于学习左右的兴趣。然后，通过介绍自己的左右同桌，从身体的左右延伸到如何通过左右手分辨左右方向。在通过活动掌握左右方向的基础上，根据口令动手摆一摆学具，加强专注度与动手能力;在此之上说一说具体学具的位置，感知到同一物体，数的方向不同顺序也不同，能确定物体左右的位置与顺序，并用自己的语音完整表达。

最后以实际生活的例子引导学生体会左右的相对性，初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯。学生们整节课反应热烈，在李老师的引导下积极进行活动回答问题。

随后，副校长杨小文对两位老师的讲课内容进行了点评，指导李老师在今后的教学中，还要再鼓励学生完整回答的同时，也要注意发现学生回答的闪光点;同时，也要注意对学生回答的评语及反馈语。同时，也评价谌老师的课堂渗透着数学思想，以探究式学习为主，设计思路清晰，语言干净朴实，充满了数学味道。现场参与教研的各年级组的老师们，也纷纷提出宝贵建议和建议。两位执教老师也总结反思了自己教学过程中的问题与优缺点。

最后，在教务处主任冷玲的总结下，本次数学教研活动正式结束。（赖波 通讯员 谌琴 李海珉）