创建班级和谐氛围，促进学生自我成长。11月11日，成都市东城根街小学五年级和一年级在级部长助理王维老师的组织下，聚焦班会设计，开展了“思·主题班会巧设计”德育分享会。

思·深度

王秋菽老师以《主题班会巧设计》为题，结合本班开展的主题班会《生气后，我该怎么办》，与老师们分享了主题班会设计五步法：班会主题、班会内容、班会形式、班会过程、评价方式，为老师们深度解析了如何设计一个好的班会课。

(资料图)

思·宽度

王林莹老师认为在开展主题班会课时，应该把班主任的主导作用和学生的主体地位科学的统一起来。结合五年级年段特点、学科特点、活动特点等，为老师们推荐了每个月可以针对性地开展哪些班队活动，拓展了老师们在面对班会课选择时的宽度。

思·效度

随后，老师们带着自己的思考与收获，分小组现场设计主题班会，赵圆媛老师代表小组分享了现场生成的主题班会《打开成功之门——方法很重要》，基于学情、目标明确、形式多样、闭环设计、奖励跟进……这一次主题班会巧设计活动在实践中有了效度。

思·力度

分享结束，王晓燕主任针对这一次活动做了总结，肯定了老师们在活动筹备、活动开展中的“思”考。强调主题班会在德育工作中的重要性；提出主题班会应针对学生的年龄特点、依据学生近期或可能发生的群体状况，有针对的面向全体学生而设定；需做到“着眼小、真实感、形式新”。

交流中，班主任老师感受到班会课不仅需提前“思”，还应“晓之以理，动之以情，导之以行”来实施。

用心陪伴，智慧管理，每位班主任一直在德育工作中循道前行。大家也一定会将本次活动所学外化于行，内化于心，真实落实立德树人的根本任务。（赖波 通讯员 王维）