为充分发挥优秀教师的示范引领作用，努力提升新课程、新教材和新教育背景下的教师教育教学能力、学生指导能力和教学研究能力。4月20日上午，温江区小学教研“课程一体化暨大单元设计与实施研究”活动在成都市温江区新世纪光华学校开展，此次活动在线上举行，活动由成都市温江区新世纪光华学校高晴老师主持。

在区研究培训中心体育教研员陈老师的指导下，本次教研活动在一体化大单元背景下，以“小学体育课堂教学的趣味性与负荷量的平衡研究”为主题，以提升“教学评”一体化设计与实施能力和培养基于真实情境的问题解决能力为目标，包括解析大单元教学、课前陈述、视频研究课展示和课后研讨等四个环节。

解析大单元教学

首先，张进老师在课程一体化背景下对大单元设计与实施研究进行了解析，从背景、决定的因素、类型、注意事项等方面进行了深入的解读，也将本次研究课的大单元设计进行了展示，对教学的重点、课时计划中的重难点以及教学手段的设计提出了具体的要求。在新一轮体育课程改革中，对小学生体育兴趣的培养是今后工作的重点。

课前陈述

龚巧丽老师进行了课前陈述，对本次活动的研究主题，讲解了新世纪光华小学体育组“侧向助跑跳高——摆腿过杆”和“侧向助跑跳高——摆腿起跳”的设计思路、课程重点分析与实施以及课例研讨形成策略与措施。在体育教学中，老师合理地、艺术地组织课堂教学，可以增强教学的趣味性。教学过程中遵循认知规律，形象直观地细致讲解，可以使学生很快掌握跨越式跳高中的动作要领，完成完整动作。

视频展示

第一节课由陈科老师展示《侧向助跑跳高——摆腿起跳》。陈老师通过游戏教学法、讲解示范法等，提高学生的学习兴趣，激发练习热情，创造自然、宽松的课堂气氛，最大程度地调动学生学习的积极性和主动性。通过练习法、合作学习法等，使学生充分参与体育实践活动，发挥他们学习的积极性和学习潜能，学会探究、创新，为终身体育打好基础，促进学生全面发展、健康成长。

第二节课由陈林虎老师展示《侧向助跑跳高——摆腿过杆》。通过快速助跑踏跳的巩固练习，培养自身协调能力，树立自信心。并进行摆腿过杆的练习，克服自身畏难心理。最后通过障碍接力比赛，提高自身身体的弹跳、协调能力，增强比赛规则意识以及团结互助的集体主义精神。

课后陈述由康鼎新老师根据老师们设计的课堂观察量表进行了数据分析，并得出了有效的结论。

课后研讨

课后探讨环节，高晴老师组织大家围绕“小学体育课堂教学的趣味性与负荷量的平衡研究”的特点，对这两节课从教学设计、课程内容、教育形式、情感体验等方面进行课后研讨。

老师们真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中投射着一种智慧，一种魅力，从不同的角度对《侧向助跑跳高》课例进行了分析和发言，这对于促进老师们的专业成长、解决教学中发现的问题具有重要的价值。

老师们也对小学体育课单元教学的重点、课时计划中的重难点以及教学手段的设计有了更深的理解。特别是体育课程的设计合理，重难点把握准确要非常符合小学生的身心特点。只有这样才能创设愉快的教学情境，充分地调动学生的学习积极性，才能使其更好地掌握体育知识技能，以促进学生的身心全面发展，养成坚持锻炼的习惯，树立终身体育意识。

通过本次课程一体化暨大单元设计与实施研究活动，老师们对知识点的理解更加通透，对大单元的设计有了结构化的认知，对课的设计有了全新的认识。教学风格因交流而多彩，教学特色因互鉴而丰富。教学交流互鉴，是促进教师专业成长的重要动力。（李林）