为了减轻学生作业负担，构建教育的良好生态，2021年10月，成都市东城根街小学从加强作业的监督管理入手，强调作业的合理性、科学性、针对性、高效性，扎实推进“双减”工作，让“双减”政策落地。

整体统筹，分布落实

研·布置

学科各备课组将作业设计纳入单元整组备课环节中，按照单元学习目标梳理达成步骤、设计作业内容、规划作业梯度，监管每日作业做到“量有度、质有效、时有限”。

查·质量

为了加强作业管理，保证作业质量，每月25日为学校作业审查交流日。各学科备课组从作业布置、作业改错、教师批改、二次批改、作业评语等多方面进行严格检查，以确保作业做到全批全改，及时订正和反馈。

优·设计

各备课组根据作业检查情况，及时进行信息梳理总结，进一步优化作业设计，促进学生“基础+能力+特色”发展。

尊重差异，靶向指导

评·分层

学生学习存在个体差异。“重视个体，尊重差异”是学校对教师进行作业评价提出的要求。因此，在相同的学习任务之下，教师会对学生进行不同标准的评价，利用分层评价，让每个学生获得作业肯定。

类·多样

在学习过程中，学生的知识薄弱点各不相同。因此，在相同的知识点，进行多种类题型的划分，让学生通过作业进行同知识点不同类型的巩固，利用分层作业，有针对性的巩固学生所学。 

择·自主

最好的学习状态是主动学习。因此，把同类别的学习任务，进行“基础、提升、挑战”三种层次的划分，学生在完成基础学习任务后，根据自身情况进行学习任务的主动选择，尊重学习能力，以弹性作业形式满足学生不同学习需求。

及时反馈，家校合力

记·情况

学校加强课后延时服务管理，教师会对每位学生的作业悉心指导，并对每位学生各科作业完成情况做好记录。

析·原因

若有孩子在校未能完成当天书面作业，老师会根据个体情况分析原因，协助学生完成或减免部分作业。

促·共育

教师每日将作业情况反馈于家长，让家长能及时了解学生在校作业情况，做到作业管理透明化，家校共育一体化。

“双减”工作是对高质量教育的要求，是对教师教学工作效果的检验，东城根街小学将继续做好作业监督管理，以保障“双减”政策落实落地。（赖波 通讯员 谢辉）