教育信息化发展进入2.0时代，新时代对教师信息化教学能力提出了新的要求。为促进老师们对教育信息2.0工程的深入了解与积极探索，2021年10月11日，成都师范学院附属实验学校(以下简称：成师附校)邀请到了中国陶行知研究会智慧教育研究院副院长、成都师范学院周鑫燚教授为学校全体教师作了以“深入认识2.0，聚焦能力点，提升教师能力”为题的专题培训。就“2.0”的认识中，周教授首先提到，与关注个人能力的“三通两平台工程”的1.0所不同的是，“2.0”类似于游戏闯关的转段升级环节，其关注的是学以致用与学校发展。30个微能力点也不止是技能点，更旨在提升教师的信息素养。其次，教育信息化的核心是工具性，它支撑和引领着教育现代化。周教授以微课设计的场景和时机为例，向老师们阐述了用逆向思维思考问题的重要性，好的微课应立足于学习角度，服务于个性化学习。最后，周教授借助布鲁姆认知金字塔，引导老师们认识到培养孩子的高阶思维离不开工具的合理使用。qkt四川教育在线

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此次培训让老师们深深感受到提升工程对学校和教师提出了更高的要求，信息技术提升工程从1.0到2.0的发展已经将考核目标从“知识、技能”转变为“能力、素养”层面。老师们必须结合自己实际情况选取微能力点进行培训和实践，整体提高自己的信息技术教学能力，全面提升学校的信息化发展。（张红 通讯员 毛孝丹）qkt四川教育在线