科学研究是提高教师综合素质，推动幼儿园可持续发展的有效途径，也是实现园所内涵发展和教师专业成长的必经之路。成都市郫都区花园幼儿园以“科学发展观”、《幼儿园指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，扎实稳步地开展“感知田园文化”、体验“农耕生活”和“自然教育”特色工作，让幼儿在生态自然体系下，以体验、感知、探索的形式在自然中得到启发和发展。5uO四川教育在线

依托地域优势，发展科学研究5uO四川教育在线

《3-6岁儿童学习与发展指南》中针对科学领域的第一个教育目标就强调“亲近自然，喜欢探究”。花园幼儿园地处郫都区西面的农村，幼儿园占地面积13余亩，有着得天独厚的场地优势。幼儿园积极打造户外小农场“一亩园”，开辟了种植园，为幼儿的发展提供了科学、适宜的场所。5uO四川教育在线

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“全收获”理念引领，幼儿全面发展5uO四川教育在线

虞永平教授在全收获的理念中提到，“全收获”的“全”是指多层次、多方面、多主体，收获食物的同时也是收获经验和收获成长的过程。幼儿在种植过程中亲自体验农作物从栽种、施肥、开花、成熟到收获的全过程，在整个过程中与大自然建立连接，了解生命的意义与奥秘，感受学习季节变换与种植的关系，养成求知和科学探究的态度；幼儿在做做玩玩的过程中学会与他人交往；同时也养成了遵守秩序、乐于助人、团结友善的良好品德和团队合作精神，这些品质都将使幼儿受益终身。5uO四川教育在线

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田园耕种，收获成长5uO四川教育在线

格桑花开5uO四川教育在线

孩子们探究土壤颗粒粗细程度与种子发芽快慢的奥秘，参与格桑花从萌芽到开花的整个过程，在花田中幸福地“打卡”,脸上的笑容和格桑花一样甜美。5uO四川教育在线

红薯历险记5uO四川教育在线

您是否还记得小时候用红薯藤制作的“项链”和那品尝了烤红薯之后黑乎乎的嘴唇？5uO四川教育在线

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悠悠茶香5uO四川教育在线

通过主题活动“悠悠茶香”，幼儿从《神农尝百草》的故事里认识茶叶的起源，再到亲自栽种茶树，最后将户外种植和区角游戏进行结合。5uO四川教育在线

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腌制萝卜干5uO四川教育在线

萝卜干制作的整个活动联系着幼儿的经验，又回归于幼儿的生活，既满足幼儿的兴趣，又获得新的经验。5uO四川教育在线

养蚕记5uO四川教育在线

环境生成教育，教育来源于生活。在养蚕活动中，幼儿感知生命、领悟生命，学会珍爱生命。5uO四川教育在线

巧摘柿子5uO四川教育在线

生活即教育，大自然就是最好的课堂。幼儿在采摘柿子和画柿子的过程中学会观察、学会思考、学会合作，给予了幼儿发挥智慧和想象的空间。5uO四川教育在线

泡豇豆5uO四川教育在线

聚焦幼儿的兴趣和生活经验，寻找支持探究的材料，让他们充分观察、操作、交流。通过泡菜的制作，触摸生活的温度，幼儿此次活动获得的经验也将会在未来的某次活动中得到迁移。5uO四川教育在线

辛勤耕耘，硕果累累5uO四川教育在线

教科研是立园之本，更是教师专业化成长的重要途径。花园幼儿园积极鼓励教师参与课题研究，近年来，教师们互帮互助，取长补短，不断提升，在课题研究中获得了各种奖项。5uO四川教育在线

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栉风沐雨催奋进，砥砺前行谱华章。花园幼儿园将继续搭建平台，让小课题彰显大智慧。进一步提升教师自身专业成长，从而更好地促进幼儿更全面地发展。（江蕾）5uO四川教育在线