(资料图片)

五月的时光在绿荫里悄悄走过,潜藏着初夏的秘密,携一缕栀花的轻盈,含一脉草木悠然,诉说着东区自立之师成长的故事。2023年5月27日,成都市双流区实验小学(东区)全体语文教师走进三年级马丽娜老师的课堂,观摩《花钟》一课,进行自主课堂教学研究。

课堂教学

三年级语文组的老师们在罗蓉组长的带领下,认真研读教材,明晰实用性交流与表达任务群目标,凸显“提取信息,传达信息”核心素养,组织老师们开展大单元教学设计。

课堂中,马丽娜老师通过四个教学活动实现学生知识螺旋发展。首先,马老师引导学生提取信息,感知什么是花钟;其次,引导学生找出关键句,概括段意;接着,孩子们进行信息梳理,厘清文章结构;最后,运用文中的表达方法进行多样表达,笔下生花。马老师还送给孩子们锦囊妙计:逐句解读,理解句意。联系前后,找出关键。增减合并,概括段意。教给孩子们借助关键句,明晰文章大意的方法。整堂课师生配合默契,教学氛围良好,教师循序渐进引导学生积极主动思考,展现了良好的班级常规和学生自主学习能力。

教学研讨

课后,老师们就马老师执教的《花钟》一课进行研讨。双流区教科院李晓玉老师亲临指导,高度肯定了马老师的这节课,也提出了宝贵意见。

此次教研活动让老师们更加深刻地思考大单元学习任务群教学。相信实小东区的老师们在“双新”之下,在教改之中,一定会坚实地走好每一步,探索出自主课堂研究的新天地。江蕾 通讯员 贾伟

成都市双流区实验小学(东区),自主课堂教学研究

推荐内容