近日，成都市教育局公布了2022年成都市中小学劳动教育典型案例名单。经逐级推荐、专家评审，市教育局确定了71个典型案例，双流区九江小学《项目式学习：城乡接合部学校劳动教育新样态》、协和实验小学《劳动教育的6531课程体系》、立格实验学校《传承劳动美 育创新型人才》成功入选经典案例。

九江小学《项目式学习：城乡接合部学校劳动教育新样态》

九江小学地处城乡接合部，学校以“学汇九江·德润四海”为办学理念，构建了“汇润”课程体系。基于学校发展现状，学校将劳动教育课程化，围绕核心素养，以丰富开放的劳动项目为载体，借助学校的市级课题《基于项目式学习的劳动教育活动设计与实践研究》开展项目式学习，积极探索劳动教育新样态。

(资料图)

学校构建了“三类六会”项目式劳动校本活动内容，设计并实施了40个项目清单，形成了系统化、结构化的劳动项目体系。

（一）独立开设劳动教育必修课

学校将劳动教育纳入学期课时计划，每班每周开设一节劳动必修课。每周五下午2点至5点，在“奇妙小厨房”开展亲子班级烹饪劳动实践活动，在各个公共功能室开展服务性整理和清扫劳动实践活动。

（二）学科专业中有机渗透劳动教育

在实施中各学科有机渗透劳动教育，实现与“德智体美”四育融通。以“奇妙小厨房”烹饪劳动实践活动为例，该项目在原料选择和购买环节，与数学学科融合；菜品确定环节，涉及给菜品取名字和设计标签，与语文和美术学科相结合；展示分享环节，学生邀请老师、家长和医护人员品尝，这又与道德与法治学科紧密结合。

（三）构建“四乐”项目式劳动教学模式

学校选择项目式学习为主要手段开展劳动教育，将学生带入真实的劳动实践体验情境，通过问题探究、合作学习等，聚焦学生劳动素养的培养，使其劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神全面提升。优化了黄东明等人“基于PBL互动教学模式”，结合学校“四乐”育人目标，构建基于劳动教育核心素养的互动项目式“四乐”教学模式。

（四）将家庭作为劳动教育重要阵地

在一年级“始学课程”中，邀请家长入校开展一年级劳动教育活动，利用“浪淘沙家长讲堂”指导一年级孩子学习基本的劳动技能。学校的劳动项目任务面向全体家长公开，鼓励家长认领劳动任务，特别是日常生产劳动、社会服务性劳动。

（五）在校园文化建设中强化劳动文化

为了让学生在校园充分体验劳动实践，感受劳动文化的魅力，学校通过重构校园生态环境，为学生搭建多种劳动场景。学校重点打造了劳动实践基地——“奇妙小厨房”“种植基地”；在走廊柱子上、天花板上展示了学生劳动美术作品；在各班外墙板报墙设置了“我爱劳动”专栏。

协和实验小学《劳动教育的6531课程体系》

协和实验小学围绕学校的育人目标，从顶层设计到底线思维，形成了体现协和实验小学特点的“劳动教育”课程体系。将“劳动教育”与其他“四育”并列并统一在全面发展教育思想之中，确立了“五育融合”的劳动课程理念。

在具体的劳动教育课程实施中，协和实验小学构建了“6531”课程体系：“6”对应着六个年级的学生，全员卷入；“5”就是指“五育融合，全方位育人”。具体指：以“劳”培“德”，以“劳”增“智”，以“劳”健“体”，以“劳”育“美，以“劳”怡心；“3”对应着劳动教育课程的三大模块：日常生活劳动、生产性劳动、服务性劳动；“1”就是开发一套适合学校实际和学生学情的劳动教育校本教材。

学校成立了劳动教育课程开发项目组，对接“6”大劳动素养，设置劳动教育课程的“5”原则：适切性(年龄、年段)、操作性(有场地、有材料)、融合性(知识、思想、设计、计算、感悟)、科学性(观察、调研，访谈)、特色性(传承中医药文化)。在每个年段的劳动课，用2课时开展劳模、工匠故事分享，渗透劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽的价值观；了解中草药名医的故事，开展项目式研究。

劳动教育与德育结合，以“劳”培“德”。依托中草药基地，将劳动教育开展与培养学生良好行为习惯和责任担当相结合，挖掘劳动教育中的德育因素。劳动教育与智育结合，以“劳”增“智”。依托中草药基地，将劳动教育开展与培养学生人文素养和科学精神相结合，探索劳动教育中的智育因子。劳动教育与体育结合，以“劳”健“体”。依托中草药基地，将劳动教育开展与培养学生的健康体魄相结合，探索劳动教育中的体育功效。劳动教育与美育结合，以“劳”育“美”。依托中草药基地，将劳动教育开展与培养学生的审美情趣相结合。

立格实验学校《传承劳动美 育创新型人才》

立格实验学校劳动课程体系具有系统开发、全员参与、常态实施的特点。学校专门成立了劳动教育课题组，课题组成员系统开发课程资源，将校外劳动实践与校内劳动课程相结合，并充分发挥课题组教师的骨干带头作用，在全校进行示范和推广。

多年来，有200余名教师参与了劳动教育课程教学，各学科教师促进了劳动课程与学科课程的有机渗透和融合。经过多年的探索与实践，学校形成了必修与选修相结合的常态化实施模式。通过这样的系统开发、全员参与、常态实施，全校教师都能熟练实施劳动教育课程，涌现出了大量劳动课程精品课。

学校目前已经系统开展了日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三类课程。日常生活劳动开展了整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护三大任务群，通过日常劳动课程让学生明白爱护环境的重要性，体会家长操持家务的辛劳。生产劳动开展了农业劳动、工业劳动、传统工艺制作、高新技术体验与应用四大任务群，通过生产劳动课程让学生体验耕种，懂得粮食珍贵，培养学生科学精神。服务性劳动开展了公益劳动与志愿服务任务群，通过服务型劳动让学生接触社会、了解社会后服务社会，培养学生奉献的劳动精神。

双流区情况

结合国家要求以及区域内的实际情况，区教育局统筹资源，整体谋划，设立了劳动教育方案的总体目标，构建出“下连小学，上通大学，内强教育，外重资源”的具有中国航空经济之都特色的“三生融合”新时代劳动教育双流模式。

胜利小学

劳动教育的整体推进需要三种力量，分别是行政推动、教研带动以及内生驱动。在三种力量的驱策下，双流区劳动教育在过去的两年内取得了不凡的成绩。

政策方面，区教育局于2021年制定了《成都市双流区全面加强新时代中小学劳动教育实施方案》；2022年5月，制定了《双流区义务教育学段劳动项目清单》。2022年6月，系统解读《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，召开双流区暑期劳动教育工作推进会。

怡心第一实验学校

师资培育方面，一方面组建了劳动教育中心组，由区内十所中小学的劳动教育专、兼职教师组成，针对中心组成员开展了专项培训，并委派两名优秀学员参加成都市“劳动教育种子教师孵化站”。另一方面在全区范围开展了6次区级专题教研活动，并积极组织教师参加市级教研。通过多次教研培训以及课例打磨等活动，打造出一支专业的劳动教育教师队伍。

立格实验学校附小

在课堂方面，2021年12月，区教科院组织了劳动教育教学设计专项培训；2022年5月组织了义务教育学段劳动教育教学设计比赛。截止2022年9月，共打磨出19堂劳动教育精品课，其中5堂课被推选参与成都市微师培课程录制，1堂课被推选为成都数字学校展示课例。

金桥初中

在教育科研方面，当前区内各级各类劳动课题共10项，其中省级课题1项，省级子课题1项，市级课题2项，区级课题6项。各校依托课题梳理其劳动资源及典型做法，提升劳动教育质量。

黄水小学