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2022年11月11日，温江区研培中心小教室张周主任带领各学科教研员走进成都师范学院附属实验学校(以下简称：成师附校)视导小学各学科教学、教研以及常规工作。视导工作分为：上午教研员全程参与学科教研活动以及检查常规；下午集中反馈意见和建议。

课堂诊断

上午8：30，张周主任一行来到成师附校。首先，各教研员按照分工部署深入学校各学科组，沉浸式参加学科校本教研活动，以听教研组课前陈述、进课堂听课、课后研讨的形式查看成师附校三段式校本研修开展情况；随后，教研员通过查学科组备课、教研记载、作业批改等方式了解各教研组常规工作完成情况以及新课标解读落实情况。

研讨指导

四节课的时间,教研员们分学科、分学段走进了成师附校老师们的课堂，仔细观摩了20多位老师的课例展示，全程参加了12个学科组的校本研修活动，查看了学科组老师的常规资料，并结合课例展示，分学科对20多位老师的课堂以及校本教研活动进行了细致全面的点评，并和组内全体教师沟通交换了意见。

视导反馈

下午1:30，视导组一行和成师附校全体行政集中召开会议，就此次集体视导工作的意见和建议进行交流反馈。

会议一开始，各学科教研员分别就上午活动的亮点和建议两方面进行了总结性地反馈。接着，张周主任就视导的整体意见和建议做了总结性发言，她指出，本次视导反映出学校管理有策略有方法，教师队伍有变化，校本研修有改进，课堂质量有提升；同时，她希望学校能利用好年轻教师队伍逐步壮大这一优势，做好青年教师的培训工作、落实学校全体教师新课标解读工作，紧跟区域教学研学的步伐，扎实推进学科校本研修工作，促进学校教学质量的稳步提升。

学校反思

最后，成师附校刘云亮校长向全体学科教研员的莅临指导表达了衷心的感谢，感谢各学科教研员的专业指导和宝贵意见。他表示：在今后的工作中，学校将认真梳理教学中存在的问题，让学科教研的研修主题更加聚焦、研修过程更加扎实；学校会有针对性地对青年教师进行培训，让青年教师成长更快、更好；学校将组织教师加强新课标学习培训，让课标学习落地更加有效……总之，成师附校全体教师将一如既往地脚踏实地、奋楫前行，书写教学质量新篇章！（张红）