为了使教师在提供游戏材料时，考虑到材料的操作性、层次性、动态性和适宜性，从而支持引发幼儿与环境、材料的互动，发挥游戏材料应有的教育价值。结合教师实际工作困惑出发，成都市实验小学附属幼儿园高坎分园(以下简称：实小附幼高坎分园)开展了“游戏材料及活动开展”研讨活动。

NO.1分享

为帮助教师在幼儿游戏中更好地回应、支持并推进幼儿的游戏，提升幼儿游戏经验，李老师分享的角色游戏《爱心医院》，充分发挥游戏的自主性和主体性，在观摩中发现孩子们通过与材料的互动、与同伴的互动，在愉悦的情绪中获得动手能力、思维能力、合作能力等方面的发展。

NO.2交流

老师们结合班级区域活动开展的实际情况入手，进行思考、讨论，分析出游戏区域活动对幼儿的教育价值和不同领域的发展。依据《幼儿园指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，讨论设定出游戏区主题、游戏内容、适宜性材料的投放和幼儿所获得的发展价值。结合本班级孩子的年龄特点和游戏区现有的材料投放情况，进行优化和整改。

NO.3共成长

老师们分享了活动的预设、方式方法以及存在的困惑，随后大家针对班级的困惑进行了现场研讨。研讨过程中，教师们各抒己见，从教师的困惑，游戏区布局，幼儿在游戏中的交往，以及在活动后教师应从哪些方面进行总结才能更好的提升幼儿的经验进行了激烈的讨论，在集体智慧的碰撞下擦出新的智慧火花。

通过本次研讨活动，不仅为教师们构建了一个相互学习、共同进步的平台，同时解决了游戏中的实际问题，教师们也进一步了解到材料如何投放才能让幼儿获得更好的发展，有效提高了教师理论知识水平与实际操作相结合的能力。（孙林馨）