2020年11月23日，全国832个贫困县全部脱贫摘帽，全国脱贫攻坚任务已经完成。虽然阻隔贫困山区发展的短板陆续补齐，但脱贫摘帽之路并非终结。2020年10月，中共中央十九届五中全会上审议通过《十四五规划和2035年远景建议》 ，明确提出到2035年建成文化强国的战略目标。

百年大计，教育为本，国之将强，必重教育。作为一名辛苦耕耘的科技教育工作者——陈建文，学术象牙塔光环的拥有者，既是清华大学博士，也是美国加州大学洛杉矶(UCLA)博士后和哈佛大学研究员。彼时的陈博士，一直致力于视频处理和视觉交互科研领域，担任电子科技大学信息通信学院教授，智能媒体研究中心(Medialab@UESTC)主任，并连续2年被评选为优秀海归创业者。笃学尚行，止于至善，身为四川省中华优秀传统文化数字研究院执行院长，师者坚守的初衷难以泯灭。他深知因为贫困，让很多偏远地区的孩子与学业失之交臂，似乎梦想只有一步之遥，却早早输在了起跑线上。他希望有朝一日通过自己的力量为孩子们做些什么，他决心要改变孩子们的人生轨迹，让他们“走出去”，让他们看到更大的世界，实现他们的梦想。看到孩子们治愈般的笑容、充满期待的眼神和淳朴火热的内心，他毅然决然将全部精力和热忱投入到这份教育公益事业，孜孜不倦实现教育的公平，滋养学生心灵，提升素质教育水平。陈博士始终认为通过科技手段解决中国教育资源不均衡的社会难题是中国阻断贫困代际传播、彻底打赢脱贫攻坚战以及乡村振兴的根本方法。

秉承着“科技让教育更平等”的使命与初心，陈博士及其团队在历时三年的教育扶贫过程中，真正下沉到山区学校进行深度调研。他们发现偏远地区师资非常匮乏，偏远地区留不住好老师，当地老师身兼数职、跨年级教学的“全揽式”上课现象非常普遍，难以保障教学质量。开设的学科主要以应试教育为主，学校也想开展新的素质教育等多样化教育，但是苦于没有资源。

“科技兴则民族兴，科技强则民族强”，在过去的时间里，他为其创设了缤果教育，整整三年在贵州省、四川省、甘肃省、新疆维吾尔自治区等地依托“互联网+教育”手段，让超过30万名乡村中小学的孩子们平等地享受到优质教育资源，陈博士因此被授予为“中国教育扶贫攻坚标兵”的称号。

现如今，大山中的孩子不仅可以通过缤果教育的“空中课堂”与北美外教“零距离”面对面，还学习中华优秀传统文化课程，特别是少数民族地区的同学，对自己民族有了更加深刻正确的认识。孩子们不但大大提升了学习的主动性，也逐步开阔了视野，真正走出了教育资源不均衡的窘境，打破了传统教学的诸多壁垒，实现了个性化教学全新体验。

这一路披荆斩棘的走来，陈博士为贫瘠的土地播下了希望的种子，为孩子们撑起了一片蓝天。2021年是坚守脱贫攻坚成果关键一年，陈博士坚信，未来中华民族振兴中教育振兴将是最重要的组成部分，而科技将为教育振兴赋能，真正的解决教育行业中教育资源不均衡的核心难题。缤果教育也将继续践行“科技驱动，教育普惠”的社会责任，构建良性的教育公益生态，为教育公平、均衡发展保驾护航，为乡村振兴一同吹响凯旋的号角!

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