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开学以来,为帮助解决某些特殊学生的心理健康问题,桃溪镇东川中心小学大力开展家访活动,班主任教师走进单亲家庭学生、留守儿童、特异体质学生等“三大特殊”群体学生家中,运用“谈,连,辅,写”等多种方法,让他们感受来自教师的温暖、体验沟通的快乐,促进家校间交流,保障孩子们的身心健康成长。

谈:谈心活动。班主任教师进家门与分包学生和家长谈心,了解学生近期在家的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,分析原因,查找症结,交流解答,共同培养学生良好的心态和健康的心理。

连:亲子连线活动。帮助父母在外打工的学生,开通亲情电话、亲子热线,将电话号码公开,为学生在课后、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便,从而增进了学生与家长的感情。

辅:心理辅导活动。在部分学生家中举办法治、安全、心理健康讲座,并通过倾诉信箱、心灵热线、心灵有约座谈、QQ 平台教育等,帮助有心理疾病的学生寻找不良心理倾向的内因,开展有效心理疏导,寻求正确的解决方法途径,避免非正常事故的发生。

写:书信传情活动。指导学生利用传统节日、长辈生日等特殊日子,给在远方打工的家长写一封亲情书信,加强亲情联系,培养学生家庭责任观念。

通过“谈、连、辅、写”一系列家访活动,班主任教师针对每位学生的不同问题,结合学校、家庭、社会的支持,为每位特殊群体学生解决了实际困难。既矫正了特殊学生的心理问题,促进了学生们健康成长,又深入推进了学校平安建设。

(通讯员 王瑶 供稿)

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