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作业是巩固知识的必要手段，但是在“双减”之下，传统作业已经不能满足新课程推进的需求。在四川省作业设计大赛的背景下，作业设计如何提质增效，已经成为一个热门话题，同时也是摆在老师们面前的一个重要问题。新课程背景下的作业设计要求更加注重对学生思维的启发，更加注重开拓创新作业类型方式。作业如何做到减量增效？成都市龙泉驿区土桥小学联合洪安小学、青龙湖小学邀请到四川师范大学附属临枫小学陈英老师为三所学校的数学老师就如何有效的设计作业作培训和指导。

首先由刘居贤老师执教一堂《有余数的除法拓展练习》——从穿珠子说起的研讨课，刘老师的课堂从请男生、女生回答问题的顺序开始，有效地引起了学生的学习兴趣，紧扣本课知识。接着课堂以穿珠子为主线，探究了周期性问题的解决策略。

随后由土桥小学肖莉老师、青龙湖小学丁力老师、洪安小学易欢欢老师分别就刘老师的这堂课进行评课。肖莉老师对刘老师的课堂做了充分的肯定。肖老师谈到在教学中刘老师教学目标明确，目标能够有效的达成，在整个课堂中穿插的“四学”环节都体现出了“以学生为中心”的教学思想。

青龙湖小学丁力老师谈到刘老师非常关注学生学习习惯的培养。对于低年级的学生，课堂要求目标明确。同时对刘老师非常重视低段学生审题能力的培养做出了肯定。

洪安小学易欢欢老师肯定了刘老师关注细节的行为，对于课堂上学生遇到的问题有效的进行了处理并进行了正确的引导。在低段课堂上多以具象思维为主，厘清每一步的含义，让学生知其然也知其所以然。

最后由陈英老师对刘居贤老师所执教的课程结合作业设计作出了点评。陈英老师提到作业设计是提升教学质量的抓手，它贯穿于课前-课中-课后整个课程之中，其重要性不言而喻。陈老师深入浅出的谈到了“研究作业，提升质量”的方法；从有效作业的价值、作业的分类、作业的设计路线、管理要点四个方面详细介绍了如何有效的进行作业设计；强调了作业设计重质不重量的思想；要不断提高作业设计的针对性和有效性，使之趋于科学化、专业化；对于学生的作业管理要做到有要求——有指导——有展示——有使用——有评价。只有作业设计、布置、评价、辅导、管理等做到有机整体，只有齐抓共管才能发挥出作业应有的功能，才能让作业成为一种有意义的学习过程。（陈海燕 通讯员 向莲）