为进一步落实新课标理念，提升双减工作背景下的课堂教学效率，让核心素养落地生根，“以共享之精神、建共创之样态、享共进之未来”的举措落实成都市教科院“九九提质行动”，3月24日，成都市教科院“九九提质行动” 彭州市小学数学课堂教学研讨活动暨四川省第十一届“数学生态课堂”三区联动数学教学研讨活动，在彭州市延秀小学如期举行。

成都市教科院九义所张碧荣所长，四川省鼎兴名师工作室领衔人、四川省特级教师杨薪意，成都市青羊区小数教研员严姝娥老师，成都市郫都区研培中心李飞副主任、小数教研员汪小娟老师，彭州市研培中心邓永红副主任、小数教研员周启华老师莅临指导，彭州市教育局副局长王庆福出席研讨会。会议由彭州市小数教研员梁明星老师主持，彭州市各学校及四川省部分学校的数学教师参加了本次研讨活动。

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活动伊始，延秀小学校长高雪霞致欢迎辞，高校长对与会的专家、老师们致以热烈的欢迎，并向嘉宾们介绍了延秀小学的办学理念和发展情况，以及数学团队在双新教改背景下深入课堂教学改革的研究情况，并介绍了本次研讨活动的主题，她希望大家在当天的研教之旅中“共学、共思、共成长”。

优秀课例展风采

第一节课是由彭州市延秀小学彭晏老师带来的《有趣的推理》。彭老师以学校“行秀社团”引入课题，激发学生探究新知热情，在引导学生推理的过程中，让学生对信息进行分析—判断—推断，不断巩固关键信息的重要性“在确定一项的同时，就否定了其他几项”，让学生感受表格在解决问题的优化性，实现知识、方法的结构化。

第二节课由郫都区华爱小学魏东老师带来《图形间的秘密》。魏老师引导学生经历“猜-围-画”的过程，让学生理解图形之间关系可以通过“分解-旋转-组合-整格”的方法，渗透转化的思想。

第三节课由金牛区解放北路第一小学林佳老师带来《分数除法》。林老师引导学生提出本节课想要研究的问题，通过学生解题的多元表征引导学生从不同的方法中找到本质共性。通过对整数除法、小数除法和分数除法的对比与沟通，打通除法运算的“壁垒”，启发学生感悟除法运算的一致性和整体性。

课堂上，延秀小学的学生也在学习的过程中展现了良好的精神面貌，他们积极思考、主动合作、自信表达、大胆质疑，体现了优秀的学习品质，给听课的老师们留下深刻的印象。

名师评课促进步

青羊区小数教研员严姝娥老师对彭晏老师的课堂进行点评。严老师指出彭老师在课堂上将“已知与结论”的关系处理的很到位，引导学生有理有据的理性思考，给学生的思考提供了可行的路径，并建议彭老师追问学生，将推理变得简单的感觉描述出来，让思维可视化。

彭州市小数教研员周启华老师高度评价了魏东老师的课堂。周老师指出魏老师从大单元的视角进行教学，取材源于教材又高于教材，引导学生感受转化与等积变形的思想，并建议魏老师在课堂提问方面提升精准度，提高课堂的有效性。

郫都区小数教研员汪小娟老师肯定了林佳老师课堂的价值。汪老师指出林老师的课堂做到了“真起点、真探究、真问题、真评价”，将生本课堂体现的淋漓尽致，让深度学习真实发生，并提议林老师巩固一般算法，积淀对算法的理解。

四川省特级教师杨薪意老师对本次研讨活动进行总体评价，杨老师从“生态”的角度审视课堂，她认为生态课堂就是让学生呈现生命生长的状态，达到深度学习与生态的融合，并对三位老师表示充分的认可与肯定，并根据三位老师的特点提出课堂亮点，也给三位老师的改进指明思路。

专家引航明方向

活动最后，张碧荣所长为参会的老师讲解深度学习与生态课堂，以“3+3”模式形成融合，着眼于学生终身发展，让情感与思维流淌。同时，以《数学核心素养落地思路与实施策略》为题，围绕“核心素养”这一中心，给老师们带来了精彩的讲座。张所长指出，对于数学核心素养的培养，内涵理解方面需要细化，编码，具体化；培养过程需要原则化，可视化；结果评价需可量化。张所长针对核心素养培养的基本思路提出教师课堂中的典型教学行为，增强了一线教师在培养学生核心素养方面的操作性。

每一次教研，都是一场修行，更是在凝聚更好的教育力量。在专家引领和各校携手共研下，相信各位参会的老师将在学中思、在思中悟、在悟中行，将新课标理念落实到教学实践中，关注学生核心素养、深耕课堂教学改革。以匠心、致初心，共同谱写小学数学教育新篇章。（赖波 通讯员 黎梅 刘真好）