18世纪法国教育家卢梭说过:“在教育中要把孩子看成孩子”,绘画作为美术教育的一部分,是对儿童进行素质教育的途径之一。正确的美术教育,应该是像美术宝的课堂模式一样,从科学的角度去培养孩子的绘画兴趣,小心地保护好孩子的个性和自尊,而不是过早地给孩子进行不适合的美术技巧训练。

科学表明,孩子有其自然生长的过程和独特的思考方式,如果3岁的小孩喜欢画蝌蚪,成人却教他必须画长着大脑袋和长尾巴的蝌蚪,就大大局限了孩子的想象力和创造力。美术宝的课堂致力于实现孩子真正的“成长”,让孩子在不同的成长阶段,学习、理解、做应该做的事情,老师们总是在授课的过程中坚持以鼓励的方式培养孩子的绘画创作热情和兴趣,老师们更愿意相信与孩子一起享受成长的过程是重要的。

在美术宝的课堂上,为了更贴近孩子的世界,老师们一直保持着童心去感受和欣赏小学员的绘画作品。因为孩子有着与成人完全不同的认知观念,他们不受思想的束缚,能够畅想自然、畅想生活,在这方面,成人远远不如孩子们。美术宝在授课的过程中充分尊重孩子的认知观念,尊重儿童在艺术活动中的自我发现和自我表现,尽管老师会指导孩子如何拿笔、如何划线、如何涂色,但从来不会规定孩子画得什么样、用的是什么样的颜色、涂在哪儿。

相较于作品的最终效果,美术宝更关注如何帮助儿童在活动过程中获得成功经验,感受欣赏美、创造美的乐趣。实际上,儿童绘画活动的意义在于其活动过程,而参与美术活动的情感、态度则是至关重要的。美术宝鼓励孩子用不同的方式去创造,接受他们不同的创造成果,从不同的角度去肯定他们。

未来,美术宝也将继续科学培养孩子的绘画兴趣,努力做小学员们心中的领路人、合作者、赏识者,让越来越多的孩子可以在绘画这条路上走的更远。

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