(资料图片仅供参考)

为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求,严格规范学校教育教学行为,切实降低学生压力,促进学生全面发展,健康成长,河南省内乡县第四小学坚持以学生发展为本,落实立德树人的根本任务,坚持素质教育,丰富课后服务,多措并举提升教育教学质量,积极探索在“双减”背景下,把“学知识”和“育人”完美结合,全面提高学校素质教育实施。

为全面开展“双减”工作,在课后作业上既要切实减轻学生课业负担又要增强作业质量。学校要求教师依据学科课标要求,系统化选编、改编、创编作业。并建立了学生作业管理制度,统筹作业总量,避免重复低效的作业,倡导实践性作业,鼓励教师布置分层作业、弹性作业和个性化作业,鼓励教师布置课外阅读、背诵积累等操作性作业,让学生有更多自主支配的时间,为“双减”增质。

丰富课后服务,尽显教学之美。在课程设置前对学生希望开课内容、形式进行充分的调研确定课程后,让孩子们自主选择,学校设置了舞蹈、合唱、绘画、管弦乐、魔方、数独、健体游戏、棋类、足球、篮球等23个项目课程,学生在丰富多彩的活动中真正实现心动、脑动、情动、意动、手动的多元融合体验,满足学生个性特长发展的需求。

课堂上深研,提质为核。教育的主战场是课堂,课堂赋能是“双减”形势下提质增效的关键。上学期学校探索实施了“高阶思维下的课堂教学”,语文学科着重在的高阶认知层次上下大功夫,展开思维导图与主题阅读、整本书阅读、对比式阅读融合等课程,引领学生实现思维突破;数学学科在速算的基础上,加大“数独、魔方、七巧板、专注力训练”等课程实践,让学生思维能力无限扩展;英语学科以自然拼读与思维导图结合、快速记忆单词为主要课程,培养学生思维的差异性;同时在所有年级开设“最强大脑”系列课程,全面锤炼学生思维,真正的走出一条减负增效、轻负高质的新形势下的课改之路。

“双减”工作任重而道远,河南省内乡县第四小学将继续以发展学生核心素养,引导学生德智体美劳全面发展为着力点,科学谋划、缜密安排,开展丰富多彩的校内外活动,制定异彩纷呈的延时服务,助力双减工作的有效落实,同时不断增强学校主阵地作用,不断总结经验,探索更优方案,为家长和学生提供更优质更贴心的课后服务。将“双减”政策扎扎实实予以落实,促进学生全面发展,让教育回归本真!

(通讯员 殷涵 供稿)

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