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为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，严格规范学校教育教学行为，切实降低学生压力，促进学生全面发展，健康成长，河南省内乡县第四小学坚持以学生发展为本，落实立德树人的根本任务，坚持素质教育，丰富课后服务，多措并举提升教育教学质量，积极探索在“双减”背景下，把“学知识”和“育人”完美结合，全面提高学校素质教育实施。

为全面开展“双减”工作，在课后作业上既要切实减轻学生课业负担又要增强作业质量。学校要求教师依据学科课标要求，系统化选编、改编、创编作业。并建立了学生作业管理制度，统筹作业总量，避免重复低效的作业，倡导实践性作业，鼓励教师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，鼓励教师布置课外阅读、背诵积累等操作性作业，让学生有更多自主支配的时间，为“双减”增质。

丰富课后服务，尽显教学之美。在课程设置前对学生希望开课内容、形式进行充分的调研确定课程后，让孩子们自主选择，学校设置了舞蹈、合唱、绘画、管弦乐、魔方、数独、健体游戏、棋类、足球、篮球等23个项目课程，学生在丰富多彩的活动中真正实现心动、脑动、情动、意动、手动的多元融合体验，满足学生个性特长发展的需求。

课堂上深研，提质为核。教育的主战场是课堂，课堂赋能是“双减”形势下提质增效的关键。上学期学校探索实施了“高阶思维下的课堂教学”，语文学科着重在的高阶认知层次上下大功夫，展开思维导图与主题阅读、整本书阅读、对比式阅读融合等课程，引领学生实现思维突破；数学学科在速算的基础上，加大“数独、魔方、七巧板、专注力训练”等课程实践，让学生思维能力无限扩展；英语学科以自然拼读与思维导图结合、快速记忆单词为主要课程，培养学生思维的差异性；同时在所有年级开设“最强大脑”系列课程，全面锤炼学生思维，真正的走出一条减负增效、轻负高质的新形势下的课改之路。

“双减”工作任重而道远，河南省内乡县第四小学将继续以发展学生核心素养，引导学生德智体美劳全面发展为着力点，科学谋划、缜密安排，开展丰富多彩的校内外活动，制定异彩纷呈的延时服务，助力双减工作的有效落实，同时不断增强学校主阵地作用，不断总结经验，探索更优方案，为家长和学生提供更优质更贴心的课后服务。将“双减”政策扎扎实实予以落实，促进学生全面发展，让教育回归本真！

（通讯员 殷涵 供稿）