开展课题研究可以指导幼儿园教育教学实践, 提高教育教学质量, 增强教师的研究能力和综合素养,推进幼儿园的教育教学改革。5月16日上午,成都市第三十幼儿园进行了市级课题《“综合课程理念”下幼儿园幼小衔接主题活动设计与实施研究》开题论证会。

活动开始,保教主任熊安婷介绍了本次参会的专家,并进行致辞。随后,成都市教科院教研员陈军女士宣读课题立项通知书,对幼儿园市级课题成功立项表示祝贺!

开题汇报


(资料图片)

冀娜园长与课题组成员郭鹏宇老师作市级课题《“综合课程理念”下幼儿园幼小衔接主题活动设计与实施研究》开题汇报,主要从问题提出、研究述评、理论基础、研究创新之处、研究步骤、研究预期成效等方面进行了全面细致的汇报。

案例分享

冷洁老师和肖铭倩老师为大家带来了幼小衔接主题活动的相关案例,一幕幕精彩的画面和生动的讲述让大家沉浸其中。

专家指导

专家们认真听取了开题汇报,对课题进行了详细论证与精心指导。在选题价值和立意、课题前期准备、开题报告撰写等方面,专家们给予了课题组充分的肯定,并提出了一些建设性意见,希望课题组能进一步聚焦研究范围,专家的指导为接下来的课题研究工作指明了方向。

黄洁园长对课题的理论深度表示肯定,指出理论为幼小衔接主题活动的实践工作指明了方向,同时也希望课题组深度思考幼小衔接主题活动定位等一系列问题。

刘敏老师认为此课题的研究是非常有意义的,也希望教师进一步剖析幼小衔接主题活动的内容,梳理幼小衔接主题活动中存在的问题。

彭俊英教授从文本资料的规范性和全面性肯定了课题组的努力,同时提出了一些宝贵性的意见:一是找准“综合课程理念”与“幼小衔接主题活动”之间的关系;二是找准指向点,聚焦研究范围。

陈军老师对开题报告呈现的预期效果表示肯定,同时帮助课题组从主题活动设计、实施和评价等方面梳理细化研究内容。

朱昌渝所长从宏观层面分析幼小衔接存在的问题及其形成原因,并建议教师们梳理幼小衔接当中应然与实然的区别,加强对幼儿的分析。

课题组成员发言

最后,冀园长感谢专家们的悉心指导。接下来,课题组将认真梳理专家们的宝贵意见和建议,加强学习、积极实践、凝心聚力、潜心钻研,努力将课题推深做实,高质量完成课题研究。李林

成都三十幼,课题开题论证会

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