2023年是义务教育阶段课程方案、课程标准实施的开局之年，新一轮课程改革要求全面落实立德树人根本任务，贯彻五育并举的教育方针，深度探索核心素养的培养路径，深化课堂教学改革，转变育人方式，推进综合素质评价方式改革，构建区域良性发展的教育生态系统。

在此大背景下，如何借助于教育创新，实现教育的高质量发展？全国各地都在行动。4月17日至18日，由中国教育报好老师主办，四川省成都市青羊区教育局、四川省成都市青羊区教科院、四川省成都市金沙小学联合承办，北京明远教育书院支持的“全面推进区域教育高质量发展——新课程背景下校本教研创新现场会”在四川省成都市举办。旨在为全国教育发展发现好典型、分享好经验。全国各地教育人士齐聚金沙小学，共襄盛会。

现场会看点一：专家指引、方向明确

(相关资料图)

全国顶尖级教育专家带来最新政策解读和课程改革要求，指引了方向。

北京明远教育书院院长、北京师范大学教育学部教授、博士生导师、国家教材委员会专家委员会委员、教育部基础教育跨学科教学指导专委会委员、教育部义务教育课程标准框架研制组组长郭华，带来了《课程内容结构化及其教研要求》专题讲座，提出学校应结构化组织课程内容，让知识与学生结合起来，而不只是让学生成为被接受的对象，要让静态的知识动起来、让外在知识转化为学生的素养。

南京市教育科学研究所副所长(主持工作)、南京晓庄学院副教授、博士生导师刘大伟在会上介绍，南京市教育科学研究所本着“资源共享、优势互补、区域联动、优质均衡”的工作原则，探索实施“科研协同”活动，构建了“市教科所—区教科所—学校—教师”多级多方联动机制，实现科研强区、科研强校为龙头，通过盟主引领，手拉手带动一批对科研有强烈需求的区域、学校和教师共同发展。

成都大学师范学院教授、教师教育“桥梁专家”、观课议课提出者陈大伟详细观看了每一次课程、点评每一节课，为老师们再提升提供最好的建议。

中国教育报刊社移动传播中心副主任、中国教育报好老师专刊主编冀晓萍全程参与并主持会议，鼓励做好课程教研改革新样态，并推广全国。

北京明远教育书院理事、事业发展部主任曹华用风趣幽默的语言讲述课堂是儿童的天堂，好课的模样应该是有立场、有现场和有磁场的。慢慢地把所有的教学内容都忘记的时候，就知道留下来的可能就是该教的。

现场会看点二：青羊经验、示范领航

青羊区委教育工委书记、区教育局党组书记、局长冉洁莹指出，教研工作是保障基础教育质量的重要支撑，青羊区重视上下联动，力争在五级教研工作体系中发挥出最大优势。希望通过本次论坛的举办，借力更多专家学者的智慧，持续推动新课程改革走深走实，共谋校本教研新发展，为加快中国式教育现代化贡献力量。

青羊区教育局党组成员、青羊区教育科学研究院书记、院长邵开泽介绍青羊教育通过“聚焦三个维度、服务四个方面”持续完善纵横互通高质量教研体系，提升教师教育教学水平，最终实现学生的五育并举、全面发展。

青羊区教育科学研究院副院长王琪主持经验交流论坛，并给予鼓励和建议，区教育科学研究院小学和学前教育所所长刘文可共同参与。区域内教研改革先行学校——成都市同辉(国际)学校、成都市实验小学(西区)、成都市少城小学、成都石室联合中学(金沙校区)分享了各自学校的教研案例和成果。成都市泡桐树中学老师徐缘执教《揭开情绪的面纱》，为大家展示更多的教育案例。

现场会看点三：金沙走课、创新引领

成都市金沙小学在短短15年间，发展为本部4个校区，7300名教职工的集团学校。因为学校快速发展遇到的教研教学困境，钟樱校长自2013年起亲自带领骨干老师开始了研究之路。经过多年实验，学校总结出一套便利好操作，适合所有学校的教研创新模式。2019年金沙“教师走课”作为四川省唯一的案例入选《人民教育》发起的首届全国基础教育典型30个案例中的教研创新案例。

在现场会上，成都市金沙小学校长钟樱向大家分享了金沙小学通过走课进行教研创新，实现了青年教师快速持续成长、课堂教学提质增效。走课让每位教师都有自己的代表课、拿手戏，通过上好一节课，领悟到上好课的方法和背后的道理，从而真正实现“提质减负”，在教育工作中找到意义和幸福感。

17日下午，学校语文组、数学组、英语组的教师代表通过不同形式精彩演绎了走课准备阶段、实施阶段的具体操作，以及课堂观察表实践过程中的发展和变化。艺体组的老师们则重新解读了走课背景下“一课多上”的内涵：“走”是外显的形式，“走”背后的内涵是主动求变：变得学会观察、学会反思、学会重构、学会成为更好的自己。最终实现人人都有拿手戏、人人都有精品课！

18日上午，金沙小学范妮莎老师执教《品阅东坡》，杨长英老师执教《中国速度》。两位老师的精彩课堂充分展示了新课标理念下真实情境、链接学生真实生活和跨学科学习等课堂新样态，展现青羊教育人在教育改革中的创新精神。

青羊区语文教研员黎红对《品阅东坡》这节课进行了分析，从孩子喜欢的美食入手，去体会苏轼的人生态度，以小见大，层层递进推进教学；立足语文学科本体，依托本学科的坚实基础来进行跨学科，融合了科学，把书本静态的知识经过学生主动活动转化成了学生头脑中可理解、可运用的活的知识。

青羊区数学教研员张莹表示《中国速度》这节课是一节很好的数学与思政的融合课，既站稳了学科本位，又让孩子们感受到了祖国的强大。

郭华老师最后总结并鼓励老师们在教学上从眼高手低到手眼协调，上好每一节课。鼓励学校继续探索教研教学改革，真正实现教好每一个学生。

现场会看点四：线上线下、热情满溢

本次线下热血沸腾，全国各地的教育同仁远道而来，积极参与，并给出了良好的反馈和建议。线上通过中国教育报好老师客户端以及中国教育报视频号、百度号、一条号、明远教育书院平台同步直播，超过16万用户观看了现场会直播活动，掀起了持续研讨的热潮。

相信随着金沙走课操作书籍的出版，走课这种教研新模式必将在中华大地开花结果，帮助更多的学校和老师，真正实现“上好每一节课，教好每一个学生”。（赖波）