为加强幼儿园与小学的科学衔接，四川天府新区第四小学(以下简称：天府四小)与天府一幼开展了以“共‘童’成长，‘育’见美好”为主题的幼小衔接联合教研活动，廖丹萍副校长带队参加本次教研活动。

课例展示

天府四小陈雅越老师走进一幼，给一幼的孩子们带去了一次生动的绘本阅读活动，在观摩的过程中，一幼老师们进一步认识和感受了小学课堂和幼儿园教学活动的不同之处。课后，双方老师就本堂课例各抒己见、畅所欲言。

(相关资料图)

活动展示

老师们对一幼孩子们的迷宫搭建活动进行了现场观摩。围绕着孩子们的思维发展、动手能力、合作交往等方面，一幼和四小的老师现场进行了分享，交流了不同年龄阶段孩子的发展现状。

入园参观，共促了解

在一幼彭怡老师的带领下，老师们参观了一幼的班级环境，了解了目前开展的幼小衔接课程。

通过参观，老师们近距离感受了一幼孩子们的一日学习生活，丰富多彩的课程设计和幼儿作品给老师们留下了深刻的印象。

深度研讨，思维碰撞

陈雅越老师和大队辅导员郑丹老师分别从班主任工作和少先队工作，结合自身的经验，围绕着身心适应、生活适应、社会适应、学习适应四个方面进行了分享。

天府一幼星宇老师结合幼小衔接指导意见的四大板块，就大班幼儿现阶段的发展现状进行了分享。

最后，廖丹萍副校长进行分享：幼小衔接工作涉及幼儿园、小学、家庭及社会各方面的因素，儿童的行为习惯、学习能力和社会适应性等培养需要幼儿园、小学和家庭的共同努力和配合，幼小衔接并不仅是知识的衔接，更重要的是对孩子习惯、能力和品格、心理建设等综合素质的培养。

通过双方教师的分享，让大家看到幼儿园和小学教育理念和儿童观的契合，也让大家对接下来的幼小衔接工作有了更具体、更清晰的思路。

本次联合教研，通过思维碰撞，不断探讨，为老师们搭建了双向衔接的坡度阶梯，两校将共同致力于幼小衔接，真正的让儿童实现融通“慧”接，悄然自渡。（魏雅莉 通讯员 郑丹 陈雅越）