如何让青年教师脱颖而出？如何充分发挥骨干老师的专业引领作用？新学期开端，芭德美际学校首届青蓝工程启动，为老师搭建互学相长的平台，让专业化教师队伍建设落到实处。

首批七组师徒结对

青年教师成长有了坚强后盾

(资料图片仅供参考)

拜师仪式上，小学部教学副校长苏天平宣布了首批青蓝结对的师徒名单，共计七组师徒，涵盖语文、数学、英语、音乐等多个学科。

青蓝工程采取“一对一”结对帮扶形式，由一个有一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教、经验丰富的指导教师作为导师，负责带一个潜能型教师或青年教师，承担一对一的传、帮、带培养任务。

拜师仪式上，学校为每位师傅颁发了聘书，徒弟还为师傅献上拜师贴，在学部全体老师的见证下，签署了师徒协议。

苏天平副校长代表师傅们许下承诺，“我们将把自己所有的能量，给到需要帮助的老师，在成长路上成为你们坚强的后盾，祝愿这份师徒情谊能够天长地久。”

成立专项小组定期考核

让教师成长看得见

具体如何帮扶？小学部执行校长曹璐介绍，“首先师徒将每周互相跟踪听课，其次师傅将每周带着徒弟对下周要上的课进行单元集中备课，此外，在展示课、公开课、比赛等方面，师傅将给徒弟提供更多平台，共同开展课程设计，直到徒弟可以独立进行设计课程。”

为确保师傅能带给徒弟成长，还成立了小学部教学副校长苏天平为组长的领导小组，由教导处负责实施、督导和检查工作。

传帮带并非停留在形式层面，学校将每学期进行一次全面考核并通报帮扶情况，表彰优秀师徒；积极开展教研活动，定期召开座谈会、经验交流会；开展青年教师公开课、竞赛课活动，全面检阅青年教师教育教学情况；完善激励机制，实行结对子双方“捆绑式”评价。

“定期开展考核之外，我们还要求徒弟每个月上一堂汇报课，师傅半学期进行一次随机推门听课考核，直到徒弟能够出师。”曹校长说。

校长们亲自带徒弟

带老师们寻找打开孩子心锁的钥匙

除了骨干教师之外，小学部的校长们也人人成为师傅。甚至多年不收弟子的蓝校长，也被老师们送上拜师贴，亲自带徒弟。

“我们没有师徒之分，因为我们在孩子面前是一样的，都是新的，每个孩子都会为我们展现一个全新的世界，我们要共同去探索、了解、寻找走进孩子心灵的方法。因此，徒弟跟着师傅学习教学的同时，更重要的是去寻找每位孩子的心锁，并根据不同的孩子匹配能够打开心锁的钥匙。”

蓝校长告诉老师们，“师徒结对，并不需要师傅对你严要求，而要自己对自己高要求，因为成长是自己的事情。”她希望老师们能在师徒之路上一直走下去，不论时光流转，师徒情谊一直存在，天长地久。

在芭德美际，每位青年教师都有机会参与到青蓝工程，不仅可以带着达成意向师傅，去教导处报名登记，也可以直接报名后，由教导处根据老师的教学风格，匹配相应的骨干教师担任师傅。

传道授业，倾囊相授，谨遵师教，求真向善。芭德美际用一场师徒的际遇，开启理想教育的冲锋。（江蕾）