爱一个学生就等于塑造了一个学生。爱生是教师之本，更是班主任之本。成都高新区行知小学罗宇老师对学生的爱就是流淌在班级池中之水，时刻滋润着学生的心田。

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获奖情况

爱生育人，伴生成长

管理班级时，罗老师发自内心地尊重学生人格和自尊心。她设身处地地体谅学生的言行，理解学生的心理，赏识学生、激励学生，关注他们成长过程中值得肯定的每一个细节。

在罗老师眼中，每个学生都有潜在的才能和良好的品格，罗老师善于用“放大镜”去寻找学生身上每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有点滴进步时，都会及时给予表扬和鼓励，让其获得成功感。只有让学生充分感受到爱，他们才能真正做到“亲其师，信其道”。

身体力行，为人师表

近代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”罗老师深信身教重于言传。她处处严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己首先做到。罗老师时时用自己的人格榜样去感化学生，事事用自己高尚的道德行为去影响学生。

每天早上8点，罗老师就会到班巡视学生的早读情况、开窗通风情况及教室卫生情况。她常常自己俯下身去捡拾地上的纸屑或孩子们掉在地上的文具。每每看到这样的情景，便会有学生主动加入进来。长此以往，每个学生都能主动做到爱护教室卫生、离位送椅、整理桌面等。

作为党员教师，罗老师除了注重学生学习习惯、行为习惯的养成外，还非常重视对他们良好品格的培养。例如：她的班学生自律能力和自控能力较强，课堂纪律良好，学习氛围浓厚；学生能与他人互相尊重地共事，班级氛围和谐友好；在做人做事方面，她的班学生责任感强，勇于担当，有大局观。

家校合作，共育英才

在孩子成长过程中，家庭的影响具有举足轻重的作用，家庭教育与学校教育相得益彰时才会形成良性循环。罗老师非常重视每一次与家长交流的机会，无论是上班时间还是休息时间，无论是电话沟通还是上门家访，她总是积极反馈、耐心倾听，并向家长提供科学有效的方法建议。罗老师对孩子的关心和帮助，以及愉快有效的家校沟通，帮助罗老师在工作中得到了家长的大力支持、充分信任与肯定。

罗老师相信，只要自己伸伸手、弯弯腰，就能拾起一片绿色、托起一个希望，使每一棵苗茁壮成长，使每一朵花五彩绽放。她希望孩子们的生活像彩虹一样五彩斑斓，学习像阳光一样健康快乐！她用真心和真情，刻印下一帧帧教学路上的故事剪影，将最美、最温暖的场景装进孩子童年的记忆深处。（江蕾）