初夏已至，万物并秀。2023年5月26日，成都市实验小学青华分校承担了广州市黄埔区“校本研修负责人高级研修班”的访校活动。访校成员有2位人民教育出版社带队老师，黄埔区教研院院长和办公室主任，48位黄埔区中小学校长、教导处主任、教师发展处主任。

在李忠云校长带领下，研修班成员参观了校园，初步了解学校的历史沿革、文化理念、特色项目建设等。李忠云校长以“办老百姓家门口的好学校”为核心，以“青青童苑，灼灼其华”的教育理念为引领，分享了学校的办学理念及发展样态。学校加强了团队凝聚力，以教师有质量的“教”，促进学生有质量的“学”为目标，实现内涵发展、创新发展、特色发展。

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研修团老师观看了教师自编自拍的视频短片，从这里看到实小青华的老师与孩子们生长的力量，感受到学校积极向上的风貌。

广州市黄埔区“校本研修负责人高级研修班”成员在实小青华通过互动式研修、浸润式访学、案例型研究等多种研修形式，增强校本研修负责人的研究力、行动力、领导力及创新力。实小青华教师也和远道而来的专家、老师一起探讨，进一步拓宽校本研修思路，健全校本研修制度，丰富校本研修内容，探索校本研修实效的最佳路径。

理解“双减”精神 深化课程改革

实小青华赵蓉老师执教数学游戏课程《扫雷游戏》。游戏课程是学校数学组老师在新课程改革理念与方向引导下，以激发学生的数学学习兴趣，提升学生的思维，培养学生的核心素养为目标开发的校本课程。老师们深入理解“双减”政策要求，结合学生年龄特征，帮助学生初步形成用数学的思维方式去观察、分析游戏活动中的现象，能尝试发现游戏中的数学事实，探究游戏中的规律。

关注课标发展 赋能课堂建设

实小青华杨柳老师执教的人教版五年级英语下册《Unit 5 Have a Great Trip Lesson 3》，是基于区级“双减”专项课题《培养学生英语阅读认知策略的支架式教学实践研究》，以新课标为指导而开展的读写结合课。老师为学生搭建问题支架、可视化支架，将平面的文本信息转化为立体的结构化信息，促进学生对语篇的理解；为学生搭建范例支架，引导学生将从文本中梳理并获取的语言结构、文本结构知识和写作逻辑迁移到自己的写作表达中，发展学生语用能力，构建主题意义。通过层层递进、螺旋上升式的阅读活动，帮助学生实现知识向能力、能力向素养的转化，把核心素养的育人目标落到实处。

立足学校实践 创新研修模式

访校的研修班老师和学校老师在学校科研、教研、课程、作业、评价体系的建设等方面交流了经验，对学校以核心素养为纲的教研体系，有效提高课堂效率的管理措施，整合推进学校课程改革的实践研究表示了极大的赞扬。

此次活动，将助力学校立足实际发展规划，促进学校和教师高质量发展，推动学校创造性地开展具有区域特色的校本课程研修活动。（赖波）